- Anderson, S. E., Groulx, J. G., Maninger, R. M. (2011).Relationships among preservice teachers’ technology related abilities, beliefs and intensions to use technology in their future classrooms. (Paper presented journal of Educational Computing Research, v.45, n.3, p. 321-338), Retrieved from ERIC database. (EJ954953). [Google Scholar]
- Becker, A. O. (2007). Democratic education for social studies (2nd Edition). USA: Information Age Publishing. [Google Scholar]
- Çoban, A. (2010). Sosyal bilgiler öğretmenliği lisans programı: betimsel bir karşılaştırma. Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 5, 2, 27-46. [Google Scholar]
- Gökçe, E. and Demirhan, C. (2005). Öğretmen eğitiminde yenilikçi bir yaklaşım mı yoksa geleneksel bir anlayış mı? Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 38, 2, 187-195. [Google Scholar]
- Hakan, A., Sağlam, M., Yaşar, Ş. and et. al. (2011). İlköğretim öğretmenlerinin öğretmenlik mesleği genel yeterlikleri alanlarındaki hizmetiçi eğitim gereksinimleri. Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayınları. [Google Scholar]
- Kellner, D. ve Share, J. (2005). Toward critical media literacy: core concepts, debates, organizations, and policy. Discorse: Studies in The Cultural Politics of Education, 26, 3, 369-386. [Google Scholar]
- Levstik, L.S. and Tyson, C.A. (2008). Handbook of research in social studies education. New York: Taylor&Francis. [Google Scholar]
- MEB. (2005). İlköğretim sosyal bilgiler dersi öğretim programı ve kılavuzu (4. ve 5. Sınıflar). Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü. [Google Scholar]
- MEB. (2008). Sosyal bilgiler öğretmeni özel alan yeterlikleri. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmen Yetiştirme ve Eğitimi Genel Müdürlüğü. [Google Scholar]
- Oğuz, A. (2009). Öğretmen eğitimi programlarındaki uygulamaların yapılandırmacı yaklaşıma uygunluğunun öğretmen adayı görüşleriyle değerlendirilmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 42, 1, 129-155. [Google Scholar]
- Öztürk, M. M. (2009). Sosyal bilgiler öğretmenlerinin okul, aile ve toplum ilişkileri yeterlik alanına ilişkin görüşleri ve öz değerlendirmeleri. Bilig, 49, 113-126. [Google Scholar]
- Sağlam, M. ve Adıgüzel, A. (2009). Eğitim fakültelerinde öğretmen eğitimi program standartlarının gerçekleşme düzeyi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 23, 303-314. [Google Scholar]
- Seefeldt, C., Castle, D. S. Falconer, R. (2010). Social Studies for the Preschool/Primary Child (Eight Edition). [Google Scholar]
- Shakman, K., Riordan, J., Sanchez, M. T., Cook, K. D. Fournier, R., Brett, J. (2012). An examination of performance-based teacher evaluation systems in five states. Issues & Answers. (Regional Educational Laboratory Northeast & Islands). Retrieved from ERIC database. (ED529800) [Google Scholar]
- Sözer, E. (2008). Sosyal Bilgiler Dersinin Tanımı, Kapsamı ve İlköğretim Programındaki Yeri. In Hayat bilgisi ve sosyal bilgiler öğretimi, edited by Yaşar Ş. ,1-8. Eskişehir: Açıköğretim Fakültesi Yayınları. [Google Scholar]
- Thornton, S. J. (2008). Countinity and Change in Social Studies. In Handbook of Research in Social Studies Education, 15-33. New York: Taylor&Francis. [Google Scholar]
- Wade, R. C. (2007). Social studies for social justice. New york: Teachers College Columbia University. [Google Scholar]
- Yates, B. L. S. (2002). Media Education’s Present and Future. Academic Search Premier. Web: http: // web12. epnet.com [Google Scholar]
- Yılmaz, K. and Oğuz, E. (2005). Eğitim bilimleri fakültesi öğrencilerinin fakülte kültürüne ilişkin algıları. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 38, 1, 101-122. [Google Scholar]
- Yıldırım, A. (2011). Öğretmen eğitiminde çatışma alanları ve yeniden yapılanma. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi, 1, 1, 1-17. [Google Scholar]
- Yılmaz, K. (2009). Lisans düzeyinde sosyal bilgiler eğitiminde karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri: öğretmen adaylarının görüşleri. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 27, 31‐53. [Google Scholar]
- Zevin, J. (2007). Social studies for the twenty-first century. New Jersey: Lawrence Erlbaurn Associates, Inc. [Google Scholar]
|
