- Adair, J. (2008). Yenilikçi liderlik. İstanbul: Babıali Kültür Yayıncılığı. [Google Scholar]
- Altıntaş, G. & Yeşiltepe, M. (2016). Karşılaştırmalı öğretmen yetiştirme. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi (BAED). Özel Sayı: 225 – 250. [Google Scholar]
- Aybat, B. (2016). Öğretmen 2. 0, İstanbul: Abaküs Yayınları, [Google Scholar]
- Aziz. A. (2014). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri ve teknikleri. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. [Google Scholar]
- Balkar, B. (2015). The relationships between organizational climate, innovative behavior and job performance of teachers. International Online Journal of Educational Sciences. 7 (2): 81-92 [Google Scholar]
- Baykara, T. (2014). 21.Yüzyılda teknoloji yenilik, inovasyon ve yönetimi, Ankara: Nobel Akademi. [Google Scholar]
- Birinci, Y. (2011). Patent Korumasının Yeniliklerin Yayılı Üzerindeki Etkileri. Yeniliklerin Yayılımı, Kuramsal ve Uygulamalı Tartışmalar, Ed. Yeloğlu, H. O. Ankara, Siyasal Kitabevi: 23-39. [Google Scholar]
- Bitkin, A. (2012). Öğretmen adaylarının bireysel yenilikçilik düzeyleri ile bilgi edinme becerileri arasındaki ilişki. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Harran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.Şanlıurfa. [Google Scholar]
- Bitnn-Fn'edlander, N. Dreyfus, A. & Milgrom, Z. (2004). Type; of'“teachers ın training“: the reactions of primary school science teacher: when confronted with the task of ımplementing an ınnovation. Teaching and Teacher Education, 20: 607-619. [Google Scholar]
- Çelikten, M. Şanal, M. & Yeni, Y. (2005). Öğretmenlik mesleği ve özellikleri. Kayseri: Erciyes Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi.19(2): 207-237 [Google Scholar]
- Creswell, J. W. (2005). Educational research: planning, conducting and evaluating quantitative and qualitative research. Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall. [Google Scholar]
- Cumming, J. & Owen, C. (200l). Reforming schools through ınnovative teaching, australian college of education, enterprise and career eduention foundation and dusseldorf skills forum, ACE Canberra: 2-7. http: //files.eric.ed.gov/fulltext/ED456268.pdf [31.10.2017]. [Google Scholar]
- Demir Başaran, S. & Keleş S. (2015). Yenilikçi kimdir? öğretmenlerin yenilikçilik düzeylerinin incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 30(4): 106-118 [Google Scholar]
- Elçi, Ş. (2007). İnovasyon: kalkınma ve rekabetin anahtarı. İstanbul: Techopolis Group Yayınları. [Google Scholar]
- Gkorezis, P. (2015). Principal empowering leadership and teacher ınnovative behavior: a moderated mediation model. International Journal of Educational Management, Vol. 30 Issue: 6, pp.1030-1044 [Google Scholar]
- Glor, E. (2001). Some thoughts on definitions of innovation. The Innovation Journal. http: //www.innovation.cc/discussion-papers/thoughts-innovation.htm [11.10.2017] [Google Scholar]
- Goldsmith, R. E. & Foxall, G. R. (2003). The measurement of ınnovativeness. Ed. Shavinina, L.V. The International Handbook on Innovation, Elsevier Science Ltd: 321-329. [Google Scholar]
- Gökbulut, B. (2016). Bilişim Teknolojileri Rehber Öğretmenlerinin Teknoloji Koçluk Düzeylerinin Belirlenmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi. Necmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya. [Google Scholar]
- Güven, İ. (2001). Öğretmen yetiştirmenin uluslararası boyutu (UNESCO 45. Uluslararası Eğitim Kongresi). Millî Eğitim Dergisi. Sayı: 150. http: //dhgm.meb.gov.tr/yayimlar/dergiler/milli_egitim_dergisi/150/guven.htm#top [19.10.2017]. [Google Scholar]
- Hamarat, F. (2002). Ilköğretim okulu yöneticilerinin aday öğretmenleri işbaşında yetiştirmedeki rolü ve yetiştirme uygulamaları. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. [Google Scholar]
- Han, J. K., Kim, N., & Srivastava, R. K. (1998). Market orientation and organizational performance: ıs innovation a missing link? The Journal of Marketing, 62(4): 30-45. [Google Scholar]
- Hult, G. T. M., Hurley, R. F., & Knight, G. A. 2004. Innovativeness: ıts antecedents and ımpact on business performance. Industrial Marketing Management, 33(5): 429-438. [Google Scholar]
- Hurst, P. & Rust, V. D. (1990). The quality of education and the working conditions of teachers. In V. D. Rust & P. Dalin (Eds.), Teachers And Teaching in The Developing World (pp. 151-170). New York: Garland. [Google Scholar]
- Karasar, N. (1998). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları [Google Scholar]
- Kaptan, S. (1995). Bilimsel araştırma ve istatistik teknikleri. Ankara: Bilim Yayınları. [Google Scholar]
- Kılıç, İ.& Ural, A. (2013). Bilimsel araştırma süreçi ve spss ile veri analizi. Ankara: Detay yayıncılık [Google Scholar]
- Kılıç, H. (2015). Ilköğretim branş öğretmenlerinin bireysel yenilikçilik düzeyleri ve yaşam boyu öğrenme eğilimleri (Denizli İli Örneği). Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Denizli. [Google Scholar]
- Koch, A. R., Binnewies, C., & Dormann, C. (2015). Motivating ınnovation in schools: school principals’ work engagement as a motivator for schools’ innovation. European Journal of Work and Organizational Psychology, 24(4): 505-517. [Google Scholar]
- Korucu. A.T. & Olpak, Y. Z. (2015). Öğretmen adaylarının bireysel yenilikçilik özelliklerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama Dergisi. 5(1): 111-127 [Google Scholar]
- Kuran, K. (2002). Öğretmenlik Mesleği (Niteliği ve Özellikleri). Öğretmenlik Mesleğine Giriş. Ed. Türkoğlu, A. Konya: Mikro Basım Yayım Dağıtım: 243-278. [Google Scholar]
- Kurtuluş, M. F. (2012). Eğitimde inovasyon: öğretmen ve öğrencilerin inovasyona bakışı ve yeterliliğinin sorgulanması. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gebze Yüksek Teknoloji Enstitüsü, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kocaeli. [Google Scholar]
- Lubienski, C. (2003). Innovation in education markets: theory and evidence on the impact of competition and choice in charter schools. American Educational Research Journal, 40(2): 395-443. [Google Scholar]
- Nunan, D. (2003). The impact of english as a global language on educational policies and practices in the asia‐pacific region. TESOL Quarterly, 37(4): 589-613. [Google Scholar]
- Orhan, D. Kurt, A.A. Ozan, Ş. Som Vural, S. & Türkan, F. (2014). Ulusal eğitim teknolojisi standartlarına genel bir bakış. Karaelmas Journal of Educational Sciences 2: 65-79 [Google Scholar]
- Özbek, A. (2014). Öğretmenlerin yenilikçilik düzeylerinin tpab yeterlikleri üzerindeki etkisinin incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi.Necmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.Konya. [Google Scholar]
- Özgür, H. (2013). Bilişim teknolojileri öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimleri ile bireysel yenilikçilik özellikleri arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9 (2): 409‐420 [Google Scholar]
- Peterson, K. & Deal, T. (1998). How leaders ınfluence the culture of schools. Educational Leadership, 56(1): 28-30. [Google Scholar]
- Ritchhart, R. (2004). Creative teaching in the shadow of the standards. Independent School. 63: 32–40. [Google Scholar]
- Rogers, M. E. (2003). Diffusion of ınnovations (Fifth Edition). Free Press, New York. [Google Scholar]
- Stein, M. K., & Wang, M. C. (1988). Teacher development and school improvement: the process of teacher change. Teaching and Teacher Education, 4: 171–187. [Google Scholar]
- Şahin. İzmirli, Ö. & Gürbüz, O. (2017). Öğretmen adaylarının bireysel yenilikçilik durumları ve problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi: (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Örneği). SDU International Journal of Educational Studies. 4 (1): 29-43. [Google Scholar]
- Şen, Ş. H. (2013). Eğitim açısından toplumsal değişim ve yenileşme. Eğitim Bilimine Giriş. Ed. Karip, E. Ankara: PegemA Yayınevi: 164-179 [Google Scholar]
- Shavinina, L.V. (2013). The routledge ınternational handbook of ınnovation education. New York: Routledge USA [Google Scholar]
- Shi, J. (2012), Influence of passion on ınnovative behavior: an empirical examination in peoples republic of china. African Journal of Business Management, 6(30): 8889-8896. [Google Scholar]
- Temizkan, M. (2014). Eğitimde yenilikçi yaklaşımlar: robot uygulamaları, Yayımlanmamış Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimler Enstitüsü,Ankara. [Google Scholar]
- Thurlings, M. Evers, A.T. & Vermeulen, M. (2015). Toward a model of explaining teachers’ ınnovative behavior: a literature review. Review of Educational Research. 85 (3): 430–471. [Google Scholar]
- Top, S. (2008). Işletmelerde yenilik ve yaratıcılık yönetimi. İstanbul: Beta Basım Yayım Dağıtım A.Ş. [Google Scholar]
- Tschannen-Moran, M. & Woolfolk-Hoy, A. (2001) Teacher efficacy: capturing an elusive concept. Teaching and Teacher Education, 17: 783-805 [Google Scholar]
- Turgut, E. & Begenirbaş, M. (2016). Yenilikçi iklimin ve sosyal sermayenin bilgi paylaşımı ve yenilikçi davranışa etkisi. The Journal of Defense Sciences.15(1): 113-147. [Google Scholar]
- Üre, Ö. (2002). 21.Yüzyıl Öğretmeni. Eğitime Yeni Bakışlar-1.ed. Sünbül, A. M. Konya: Mikro Basım Yayım Dağıtım: 1-5. [Google Scholar]
- Van Der Heijdena, H.R.M.A, Geldensa, J. J. M. Beijaardb, D. & Popeijusa, H.L. (2015). Characteristics of teachers as change agents. Teachers And Teaching: Theory And Practice.2(6): 1-22. [Google Scholar]
- Villalba, E. (2007). The relationship between education and ınnovation, jrc scientific and technical reports, https: //ec.europa.eu/epale/en/resource-centre/content/relationship-between-education-and-innovation-evidence-european-indicators.[02.01.2017]. [Google Scholar]
|
