- Akyüz, Y. (1999). Türk eğitim tarihi (başlangıçtan 1999’a) (Seventh printing). İstanbul: Alfa Basım Yayım Dağıtım. [Google Scholar]
- Akkutay, Ü. (1996). Milli eğitimde yabancı uzman raporları Atatürk dönemi. Ankara: Avni Akyol Kültür ve Eğitim Ümit Vakfı. [Google Scholar]
- Ata, B. (2000). The influence of an American educator (John Dewey) on the Turkish educational system. The Turkish Yearbook of International Relations, 119-130. [Google Scholar]
- Atuf, N. (1929). Pedagoji tarihi. İstanbul: Devlet Matbaası. [Google Scholar]
- Bakır, K. (2011). Demokratik eğitim John Dewey’in eğitim felsefesi üzerine. Ankara: Pegem Akademi. Bal, H. (1991). 1924 raporunun Türk eğitimine etkileri ve J. Dewey’nin eğitim felsefesi. İstanbul: Aydınlar Matbaası. [Google Scholar]
- Başgöz, İ. ve Wilson, H. E. (1968). Türkiye Cumhuriyetinde eğitim ve Atatürk. Ankara: Dost Yayınları. [Google Scholar]
- Berube, M. R. & Berube, C. T. (2007). The end of the school reform. USA: Rowman & Littlefield Publishers. [Google Scholar]
- Binbaşıoğlu, C. (1999). Cumhuriyet Döneminde İlkokul Programları. In 75 Yılda Eğitim (pg. 145 - 170). İstanbul: Tarih Vakfı Yayınları. [Google Scholar]
- Bowers, C. A. (1967). The ideologies of progressive education. History of Education Quarterly, 7 (4), 452-473. [Google Scholar]
- Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2010). Bilimsel araştırma yöntemleri. (7th printing). Ankara: Pegem Akademi. [Google Scholar]
- Chakrabarti, M. (2002). Pioneers in philosophy of education. India: Concept Publishing Company. Ching, J. & Wang, S. (2007). John Dewey in China to teach and to learn. Albany: State University of New York Press. [Google Scholar]
- Costat, M. (1956). Türkiye’de meslek okulları hakkında rapor. Ankara: Maarif Basımevi. [Google Scholar]
- Cremin, L. A. (1959). John Dewey and the progressive-education movemenet, 1915-1952. The School Review, 67 (2), 160-173. [Google Scholar]
- Dalton, T. C. (2002). Becoming John Dewey dilemmas of a philosopher and naturalist. USA: Indiana University Press. [Google Scholar]
- Davies, S. (2002). The paradox of progressive education: a frame analysis. Sociology of Education, 75 (4), 269-286. [Google Scholar]
- Dewey, J. (1952). Türkiye maarifi hakkında rapor (2nd printing). Ankara: MEB Yayınları. Dewey, J. (2007). Deneyim ve eğitim. (Trans. S. Akıllı). Ankara: ODTÜ Yayıncılık. [Google Scholar]
- Dewey, J. (2010). Okul ve toplum. (Trans. H. Avni Başman). Ankara: Pegem Akademi. Dickerman, W. (1956). Türkiye’de halk eğitimi hakkında rapor (1951). Ankara: Maarif Basımevi. [Google Scholar]
- Doğan, H. (1983). Mesleki ve teknik eğitim. In Cumhuriyet döneminde eğitim (pg. 357- 382). Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları. [Google Scholar]
- Ergün, M. (2009). Eğitim felsefesi. Ankara: Pegem Akademi. [Google Scholar]
- Gutek, G. L. (2006). Eğitime felsefi ve ideolojik yaklaşımlar. (Trans. Nesrin Kale). Ankara: Ütopya Yayınevi. [Google Scholar]
- Güngördü, K. ve Güngördü, N. (1966). Yeni ilkokul programı uygulama kılavuzu ve program geliştirme tarihçesi. İstanbul: Acar Matbaası. [Google Scholar]
- Keskin, Y. (2002). Türkiye’de II. Meşrutiyetten günümüze kadar uygulanmış olan sosyal bilgiler öğretim programlarının analizi ve karşılaştırılması. Unpublished Master’s Thesis, University of Marmara, Institute of Educational Sciences, İstanbul. [Google Scholar]
- Keskin, Y. (2011). Sosyal bilgilerin felsefi temelleri. R. Turan ve K. Ulusoy (Eds.), In Sosyal bilgilerin temelleri (pg. 39-73). Ankara: Pegem Akademi. [Google Scholar]
- Keskin, Y. (2012). Cumhuriyet dönemi ortaokul tarih programlarına yönelik bir analiz: politik ve ideolojik yaklaşımların programlara yansıması. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 11 (40), 109-128. [Google Scholar]
- Kısakürek, M. A. (1982). Eğitim felsefe ilişkileri üzerine. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 15 (1), 67-75. [Google Scholar]
- Kirby, F. (2010). Türkiye’de köy enstitüleri (Trans. Niyazi Berkes). İstanbul: Tarihçi Kitabevi. [Google Scholar]
- Laçin Şimşek, C. & Şimşek, A. (2010). Türkiye’de bilim tarihi öğretimi ve sosyal bilgiler öğretmen adaylarının yeterlilikleri. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi [online], 7 (2), 169-198. [Google Scholar]
- Little, T. (2013). 21st century learning and progressive education: an intersection. International Journal of Progressive Education, 9 (1), 84-96. [Google Scholar]
- Maarif Vekâleti [MV] (1939). Amerikan heyeti raporundan: Eğitim işleri. İstanbul: Devlet Basımevi. [Google Scholar]
- Maaske, R. J. (1955). Türkiye’de öğretmen yetiştirme hakkında rapor. Ankara: Maarif Basımevi. [Google Scholar]
- Mala, N. (2011). Cumhuriyetten günümüze ilköğretim programlarının faydacı ve ilerlemeci ekole uygunluğu bakımından değerlendirilmesi. Unpublished doctoral dissertation, İnönü University, Institute of Educational Sciences, Malatya. [Google Scholar]
- McNichols, A. E. (1935). The principles of progressive education [online]. Unpublished master's thesis, Loyola University, Chicago. [Google Scholar]
- Martin, J. (2002). The education of John Dewey a biography. New York: Columbia University Press. Merriam, S. B. (2013). Nitel araştırma desen ve uygulama için bir rehber. (Trans. Ed. Selahattin [Google Scholar]
- Turan). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. [Google Scholar]
- Norris, D. N. (2004). The promise and failure of progressive education. USA: The Rowman & Littlefield Publishing Group. [Google Scholar]
- O’Grady, P. (2011). Progressive education standards: a neuroscience framework. USA-China Education Review, 4, 586-591 [Google Scholar]
- Özsoy, S. (2009). “Türk modernleşmesi,” demokrasi ve eğitim: Dewey perspektifinden bir çözümleme. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 9 (4), 1895-1931. [Google Scholar]
- Parker, B. (1939). Türkiye’de ilk tahsil hakkında rapor. İstanbul: Devlet Basımevi. [Google Scholar]
- Puckett, M. B. & Diffily, D. (2004). Teaching young children an introduction to the early childhood profession. 2nd Edition. Canada: Thomson Delmar Learning. [Google Scholar]
- Punch, K. F. (2005). Sosyal araştırmalara giriş nicel ve nitel yaklaşımlar (Trans. D. Bayrak, H. B. Arslan ve Z. Akyüz). Ankara: Siyasal Kitabevi. [Google Scholar]
- Reese, W. J. (2001). The origins of progressive education. History of Education Quarterly, 41 (1), 1- 24. [Google Scholar]
- Rufi, J. J. (1956). Türkiye’de orta öğretim müşahedeler, problemler ve tavsiyeler. Ankara: Maarif Basımevi. [Google Scholar]
- Sakaoğlu, N. (1992). Cumhuriyet dönemi eğitim tarihi. İstanbul: İletişim Yayınları. [Google Scholar]
- Schugurensky, D. & Aguirre, N. (2002). 1919: The Progressive Education Association is founded. In Daniel Schugurensky (Ed.), History of Education: Selected Moments of the 20th Century [online]. Available: http://fcis.oise.utoronto.ca/~daniel_schugurensky/assignment1/1919pea.html (date accessed). [Google Scholar]
- Sönmez, V. (2008). Eğitim felsefesi. (8th printing). Ankara: Anı Yayıncılık. [Google Scholar]
- Şahin, M. (1996). Türkiye’de öğretmen yetiştirme uygulamalarında yabancı uzmanların yeri (1923- 1960). Unpublished doctoral dissertation, Dokuz Eylül University, Institute of Ataturk's Principles and History of Turkish Revolution, İzmir. [Google Scholar]
- Til, W. V. (1962). Is progressive education obsolete. Saturday Review, Education Digest, 27 (9), 1-4. Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (8th printing). Ankara: Seçkin Yayıncılık. [Google Scholar]
|