- Ak, İ. S. (2016). Demokrasi eğitimi ve çocuklar üzerindeki etkileri. Link: http://www.bebek.com/demokrasi-egitimi-ve-cocuklar-uzerindeki-etkileri_ [Google Scholar]
- Akman, B. ve Ertürk, H.G.(2011). Okul Öncesi Öğretmenlerin Çocuk Haklarına İlişkin Bilgi Düzeylerinin ve Okul Öncesi Dönemde Çocuk Haklarının Öğretilmesine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi. 1. Türkiye Çocuk Hakları Kongresi Yetişkin Bildirileri Kitabı, Çocuk Vakfı Yayın No: 90, S.1,ss.269-284, İstanbul. [Google Scholar]
- Akyüz, E. (2001). Çocuk hakları sözleşmesinin temel ilkeleri ışığında çocuğun eğitim hakkı. Milli Eğitim Dergisi, 151 [Google Scholar]
- Arsal, Z. (1998). Program geliştirme sürecinde ihtiyaç analizinin yeri ve nasıl yapıldığına ilişkin program geliştirme uzmanlarının görüşleri, Master's Thesis, İzzet Baysal Üniversitesi, Bolu. [Google Scholar]
- Atay, M. (2009). Okullarda Eğitimin Amacı, Yöntemi ve İçeriği, Eğitimde Haklar,101. [Google Scholar]
- Aybek, Ş. (2017). Ülkemiz John Dewey’in pragmatik eğitim felsefesini uygularsa Amerika gibi olabilir mi? Link: http://www.egitimajansi.com/sahin-aybek/ulkemiz-john-deweyin-pragmatik-egitim-felsefesini-uygularsa-amerika-gibi-olabilir-mi-kose-yazisi-1174y.html [Google Scholar]
- Aydoğdu, H. (2011). Demokratik Eğitim John Dewey in Eğitim Felsefesi Üzerine. Ayraç Aylık Kitap Tahlili ve Eleştiri Dergisi. [Google Scholar]
- Ay Zög, D. (2008). Öğrencilerin çocuk haklarını algılama düzeyleri ile akademik başarıları arasındaki ilişki, - Unpublished Master's Thesis, Beykent Üniversitesi, İstanbul. [Google Scholar]
- Bakır, K. (2007). John Dewey ve demokratik eğitim, Master's Thesis, Atatürk Üniversitesi, Erzurum. [Google Scholar]
- Baydar I.Y. & Yazıcı E. (2015). 60-72 Aylık Çocukların Çocuk Haklarına İlişkin Algılarının Resim Yoluyla İncelenmesi. Uluslararası Aile Çocuk ve Eğitim Dergisi, (5), 1-19. [Google Scholar]
- Bulut Pedük, Ş. (2015). Çocukların hak ettiği eğitimi almalarında onların gelişim haklarını bilen ve dikkate alan okul öncesi öğretmenleri olabilmek. Milli Eğitim Dergisi, 45(206), 97-105. [Google Scholar]
- Büyüköztürk, Ş., Çokluk, Ö., & Köklü, N. (2018). Sosyal bilimler için istatistik (20. baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık. [Google Scholar]
- COE. (2016). Demokrasi kültürü için yetkinlikler. Link: https://rm.coe.int/16806ccf18 [Google Scholar]
- Covell, K., & Howe, R. B. (1999). The impact of children's rights education: A Canadian study. The International Journal of Children's Rights, 7(2), 171-183. [Google Scholar]
- Covell, K., & Howe, R. B. (2001). Moral education through the 3 Rs: Rights, respect and responsibility. Journal of moral education, 30(1), 29-41. [Google Scholar]
- Covell, K., Howe, B. R., & McNeil, J. K. (2008). ‘If there's a dead rat, don't leave it’. Young children's understanding of their citizenship rights and responsibilities. Cambridge Journal of Education, 38(3), 321-339. [Google Scholar]
- Covell, K., Howe, R. B., & McNeil, J. K. (2010). Implementing children’s human rights education in schools. Improving Schools, 13(2), 117-132. [Google Scholar]
- Çakmak Güleç, H., & Özdemir, B. (2006). Okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden ve etmeyen çocukların demokratik davranışlarının velilerin görüşlerine göre değerlendirilmesi. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Dergisi, 1(2), 1-11. [Google Scholar]
- Campbell, A. (2011). A Creative arts-based approach to using children's rights as a vehicle for tolerance education at the senior elementary school level , Doctoral Dissertation, Lakehead University, Canada. [Google Scholar]
- Çarıkçı, S., Er, K.O. (2010). Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi’nde Öğrenim Gören Öğretmen Adaylarının insan Hakları Eğitimine Yönelik Tutumları, Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 13 Sayı 24 Aralık 2010 ss.54- 69. [Google Scholar]
- Çelik, F. (2006). Türk eğitim sisteminde hedefler ve hedef belirlemede yeni yönelimler. Burdur Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(11), 1-15. Anadolu Üniversitesi Yayınları. [Google Scholar]
- Dalton, D. A. M. (1999). The Child's Right to an Education for Open-Mindedness: A Moral and Legal Theory of Materials Access and Selection, Doctoral dissertation, University of Alberta, Edmonton. [Google Scholar]
- DeCoene, J., & De Cock, R. (1996). The children’s rights project in the primary school ‘De vrijdagmarkt’in Bruges. Monitoring Children’s Rights, 627-636. [Google Scholar]
- Demirel, Ö. (2015). Eğitimde program geliştirme, kuramdan uygulamaya. Ankara: Pegem Akademi. [Google Scholar]
- Demirezen, S., Altıkulaç, A., & Akhan, N.E.(2013). İlköğretim Öğrencilerine Göre “Çocuk Hakları”. Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, 4 (1), 38-52. [Google Scholar]
- Dinç, B. (2015). Okulöncesi eğitim kurumuna devam eden çocukların ebeveynlerinin çocuk hakları eğitimi konusundaki görüşleri. Journal of Qualitative Research in Education, 3(1), 7-25. [Google Scholar]
- Dürr, K. (2004). The School: A Democratic Learning Community–the all-European study on pupils’ participation in school. DGIV/EDU/CIT (2003) 23 Rev. Strasbourg: Council for Cultural Co-Operation (CDCC), Council of Europe (www. coe. int.). [Google Scholar]
- Elkatmış, M. (2007). İngiltere ve Türkiye’deki İlköğretim I. Kademede İnsan Hakları Eğitimlerinin Karşılaştırılması, Unpublished Doctoral Dissertation, Gazi Üniversitesi. Ankara. [Google Scholar]
- Ersoy Kart, M. & Güldü, Ö. (2008). Özerk benlik yönetimi ölçeği: Uyarlama çalışması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 41(2), 187-207. [Google Scholar]
- Erwin, E. J., & Kipness, N. A. (1997). Fostering democratic values in inclusive early childhood settings. Early Childhood Education Journal, 25(1), 57-60. [Google Scholar]
- Flowers, N. (2010). Pusulacık. Çocuklar İçin İnsan Hakları Eğitimi Kılavuzu. Çev: Metin Çulhaoğlu. İstanbul: Bilgi Üniversitesi Yayınları 293. [Google Scholar]
- Friedmann, L. (2013). Education for Peace: Empowering children to uphold liberty, equality, and dignity. Link: childrensrightseducation.com [Google Scholar]
- Goldberg, J.L. (2008). The impact of a human rights education on student attitudes and behaviors (Doctoral dissertation), Northcentral University, Arizona. [Google Scholar]
- Hareket, E. (2015). Çocuk meclisi uygulamalarının bazı değişkenlere göre çocuk haklarına ilişkin algı gelişimine etkisi, Unpublished Master's Thesis, On Dokuz Mayıs Üniversitesi, Samsun [Google Scholar]
- Hareket, E. (2018) Eğitim hukuku bağlamında çocuk hakları eğitimi: bir eylem araştırması, Doctoral Dissertation, Gazi Üniversitesi, Ankara. [Google Scholar]
- Karacaoğlu, Ö. C. (2009). İhtiyaç Analizi ve Delphi Tekniği; Öğretmenlerin Eğitim İhtiyacını Belirleme Örneği, I. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale. [Google Scholar]
- Karasar, N. (2010). Bilimsel Araştırma Yöntemi (21. Basım). Ankara: Nobel Yayıncılık. [Google Scholar]
- Kaymak Özmen, S., Yalçın, T. (2011). “İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Çocuk Hakları Eğitimi”, 1. Türkiye Çocuk Hakları Kongresi Yetişkin Bildirileri Kitabı, Çocuk Vakfı Yayın No:90, 1;269-284, İstanbul. [Google Scholar]
- Kızıltepe, G. İ., Uyanık, Ö., Özsüer, S., & Yaşar, M. C. (2014). 61–72 Aylık Çocukların Demokratik Tutum Ve Davranışlarının Anne Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 173(173), 227-244. [Google Scholar]
- Kor, K. (2013). Okul öncesi öğretmenlerinin çocuk hakları konusundaki görüşlerinin belirlenmesi, Unpublished Master's Thesis, On sekiz Mart Üniversitesi, Çanakkale. [Google Scholar]
- Koran, N. (2015). Öğretmenlere Yönelik Çocuk Hakları ve Hak İhlalleri Eğitiminin Değerlendirilmesi Üzerine Nitel Bir Çalışma. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi. [Google Scholar]
- Köse, E. (2009). Okul öncesi öğretmenlerinin demokrasi anlayışlarının değerlendirilmesi (Erzurum ili örneği). Kastamonu Eğitim Dergisi, 17(3), 871-880. [Google Scholar]
- Kuş, Z. , Sönmez, Ö.F. , Karatekin, K. (2011). Okulda Yaşam Biçimi Olarak Demokrasi Eğitimi, 10. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Sivas. [Google Scholar]
- Lowry, S. C. (2002). Democratic education: A study of three school sites. (Doctoral dissertation). Retrieved from [Google Scholar]
- ProQuest dissertations and theses. (276093967) [Google Scholar]
- Lundy, L. (2007). ‘Voice’is not enough: conceptualising Article 12 of the United Nations Convention on the Rights of the Child. British Educational Research Journal, 33(6), 927-942. [Google Scholar]
- Mapiasse, S. (2007). Influence of the Democratic Climate of Classrooms on Student Civic Learning in North Sulawesi, Indonesia. International Education Journal, 8(2), 393-407. [Google Scholar]
- M.E.B, (2013). Okul Öncesi Eğitim Programı, Ankara. [Google Scholar]
- Neslitürk, S. ve Ersoy, A. F. (2007). Okul öncesi öğretmen adaylarının çocuk haklarının öğretimine ilişkin görüşleri. Eğitimde Kuram ve Uygulama Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi Araştırma Dergisi,3(2) 245-257 [Google Scholar]
- Ölçer, S., & Yılmaz, G. (2019). Çocuklarda Özerklik Algısı İle Öğretmenlerin Özerkliği Etkileyen Faktörler Ve Geliştirmeye Yönelik Stratejilere İlişkin Görüşleri. Journal Of Awareness, 4(1), 153-176. [Google Scholar]
- Özdemir Doğan, G. (2017). Çocuk Hakları Eğitiminde Uzman Sınıf Öğretmenlerinin Perspektifinden Etkili Çocuk Hakları Eğitimi: Anlayışlar ve Uygulamalar, Unpublished Master's Thesis, Gaziantep Üniversitesi, Gaziantep. [Google Scholar]
- Özdemir Uluç, F.(2008). İlköğretim Programlarında Çocuk Hakları, Doctoral Dissertation. Ankara Üniversitesi, Ankara. [Google Scholar]
- Pettman, R., (1986). Human Rights Commission Education Series No. 2: Teaching for Human Rights: Preschool and Grades 1–4., Australian Government Publishing Service: Canberra. [Google Scholar]
- Quennerstedt, A. (2016) Young children's enactments of human rights in early childhood education, International Journal of Early Years Education, 24:1, 5-18, DOI: 10.1080/09669760.2015.1096238 [Google Scholar]
- Ruck, M.D. (1994). Children’s understanding of nurturance and self-determination rights (Unpublished Doctoral Dissertation). Toronto University, Toronto. [Google Scholar]
- Sapsağlam, Ö., Ömeroğlu, E. (ed.) (2016). Okul öncesi dönemde karakter ve değerler eğitimi teoriden uygulamaya. Ankara: Pegem akademi yayıncılık [Google Scholar]
- Seyhan, G. B., Cansever, B. A. (2015). Okulöncesi Dönem Çocukları İçin Hazırlanmış “Çocuk Hakları” Temalı Pano Uygulamaları . Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 4(3) 345-354 [Google Scholar]
- Sönmez, V. (2015). Program geliştirmede öğretmen el kitabı. Ankara: Anı yayıncılık. [Google Scholar]
- Subba, D. (2014). Democratic values and democratic approach in teaching: a perspective. American Journal of Educational Research, 2(12A), 37-40. [Google Scholar]
- Sundawa, D. (2015, June). Classroom Developing Of Civic Education As Laboratory Of Democracy Education. In The Proceeding Of The Commemorative Academic Conference For The 60th Anniversary Of The 1955 Asian – African Conference In Bandung, Indonesia (P. 66). [Google Scholar]
- Sutton, P. B. (2003). The Relationship Between Parents' Attitude Toward Children's Rights, Parenting Styles, and Children's Right to Sexuality Education, Doctoral dissertation, Alliant International University, Fresno [Google Scholar]
- Şeker, H., Görgen, İ., Tuncel, İ., Alcı, B., Kablan, Z., Baykara, K., ... ve Turan, H. (2014). Eğitimde program geliştirme kavramları yaklaşımlar. Ankara: Anı Yayıncılık. [Google Scholar]
- Şirin, M. R. (1999).Gerçek Hayat Bilgisi Çocuk Hakları, I.İstanbul Çocuk Kurultayı Bildiriler Kitabı, S.58. , İstanbul [Google Scholar]
- Şirin, M.R. ,Gülhan, A. (2011). I. Türkiye Çocuk Hakları Stratejisi, Çocuk Vakfı Yayınları: 98, İstanbul. [Google Scholar]
- Temple, M.E. (1998). The influence of age, parental education level and parental style on children’s understanding of their nurturance and self-determination, Unpublished Master Thesis, Toronto University, Toronto. [Google Scholar]
- Topsakal, C., & Sadıkoğlu, İ. (2017). Okul öncesi eğitimde çocuk hakları eğitimi çalışmalarına genel bir bakış. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 3(6), 219-244. [Google Scholar]
- Torun, F., & Duran, H. (2014). Çocuk Hakları Öğretiminde Oyun Yönteminin Başarıya, Kalıcılığa ve Tutuma Etkisi. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 20 [Google Scholar]
- Uçuş, Ş.(2014). Çocuk Hakları Eğitimi Programının Hazırlanması ve Değerlendirilmesi: Uygu-lama Öğretiminin ve Katılımcıların Görüşleri, International Journal of New Trends in Arts, Sports & Science Education, Volume 3, İssue 2, 2014 [Google Scholar]
- Uçuş Güldalı, Ş. (2017). Çocuk Hakları Eğitimi. Turan, R. (Editor): Öğretmen adayları ve öğretmenler için insan hakları ve demokrasi eğitimi (s. 159-196). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık. [Google Scholar]
- UNITED NATIONS, (2012). Human Rights Education in Primary and Secondary School Systems: A Self-assessment Guide for Governments, New York and Geneva. [Google Scholar]
- Yağan Güder, S, & Yıldırım, A. (2014). Okulöncesi Öğretmen Adaylarının Demokrasiye İlişkin Metaforları. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2014(16). [Google Scholar]
- Yalçın, A., Yemenici, F., Sabancı, H., Kalaycı, K.K., Halisdemir, M., Bakülü, N., Hazar, R.G., Köse, S., Ünsal, Y. (2012). Değerler eğitimi etkinlik örnekleri. Uyanık Balat G. (Editor) Okul Öncesi Eğitimde Değerler Eğitimi ve Etkinlik Örnekleri, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara. [Google Scholar]
- Yalçınkaya, E. (2013). 'The Effects of Performance assessment approach on democratic attitude of students', Academic Journals, Educational Research and Reviews, Vol. 8 (8), pp. 440-448 [Google Scholar]
- Yavuz, M.(2016). Doç. Dr. Mustafa Yavuz İle Eğitimde Özerklik Üzerine, TEDMEM. Link: https://tedmem.org/dosya-konusu/doc-dr-mustafa-yavuz-ile-egitimde-ozerklik-uzerine [Google Scholar]
- Yeşiltaş, N. K., & Kaymakçı, S. (2009). John Dewey’nin Eğitim Anlayışı ve Sosyal Bilgiler Eğitimine Yönelik Bazı Örnek Uygulamaları. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, 1(4). [Google Scholar]
- Washington, F. (2010). 5–6 Yaş Grubu Çocuklarına Uygulanan Aile Katılımlı Çocuk Hakları Eğitimi Programının Etkililiğinin İncelenmesi, Unpublished Master's Thesis, Marmara Üniversitesi, İstanbul. [Google Scholar]
|
