International Association of Educators   |  ISSN: 1554-5210

Original article | International Journal of Progressive Education 2005, Vol. 1(3) 14-33

Hacia una pedagogia de la investigación: Una invitación

J. Fernando Galindo

pp. 14 - 33   |  Manu. Number: ijpe.2005.010

Published online: October 01, 2005  |   Number of Views: 287  |  Number of Download: 400


Abstract

Tomando el caso de la educacion en ciencias sociales y humanas en una institucion de educacion superior en Bolivia este ensayo explora como se inculca y reproduce una cultura del consumo de la informacion y del conocimiento, que obstruye la constitucion de una cultura de produccion del conocimiento. Luego de este diagnostico se plantea algunas ideas para superar esta cultura del consumo y comenzar a imaginar una cultura de la produccion del conocimiento a traves del metodo de la pedagogla de la investigacion. Esta exploracion se realiza desde la experiencia de un sociologo formado tanto en el norte como el sur que actualmente trabaja con educacion y tiene el proposito de contribuir a la agenda de construir una sociologıa reflexiva en la region.

Keywords: -


How to Cite this Article?

APA 6th edition
Galindo, J.F. (2005). Hacia una pedagogia de la investigación: Una invitación. International Journal of Progressive Education, 1(3), 14-33.

Harvard
Galindo, J. (2005). Hacia una pedagogia de la investigación: Una invitación. International Journal of Progressive Education, 1(3), pp. 14-33.

Chicago 16th edition
Galindo, J. Fernando (2005). "Hacia una pedagogia de la investigación: Una invitación". International Journal of Progressive Education 1 (3):14-33.

References
  1. Baldridge, Victor, (2001). “Organizational Characteristics of Colleges and Universities”. En Management and Decisiön-Making in Higher Education Institutions. A Reader, editado por Ineke Jenniskens. Enschede: Lemma publishers. [Google Scholar]
  2. Berger, Peter y Thomas Luckmann, (1979). La Construcciön Social de la Realidad. Buenos Aires: Amorrortu. [Google Scholar]
  3. Bourdieu, Pierre, (1977). Outline of a Theory of Practice. Cambridge,MA: Cambridge University Press. [Google Scholar]
  4. Bourdieu, Pierre, et al. (1984). El Oficio del Sociologo. Buenos Aires: Siglo XXI. [Google Scholar]
  5. Bourdieu, Pierre, (1995). “La Practica de la antropologla reflexiva”. En Respuestas para una antropologla reflexiva, editado por Pierre Bourdieu y Loic Wacquant. Mexico: Grijalbo, pp. 160-196. [Google Scholar]
  6. Bourdieu, Pierre, (2000). Pascalian Meditations. Stanford, CA: Stanford University Press. Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching. Preparing Stewards of the Discipline. New York: Disponible en: http://www.carnegiefoundation.org/CID. Accedido en Mayo 12, 2003. [Google Scholar]
  7. Comite Ejecutivo de la Universidad Boliviana, (1996). “Inventario del potencial cientıfico y tecnologico del Sistema Universitario Boliviano.” La Paz: CEUB (mimeo). [Google Scholar]
  8. Escalera, Saul. (2004). “Diagnostico institucional de las unidades y centros de postgrado. Periodo 2001-2003.” Cochabamba: UMSS (mimeo) [Google Scholar]
  9. Galindo, Fernando, (2001). "On the dialectics between process and product in sociological research”. Paper presentado en la reunion anual de la Asociacion Sociologica del Medio-Oeste, Saint Louis: mimeo. [Google Scholar]
  10. Galindo, Fernando, (2003). “Problemas y Prospectos de la Institucionalizacion de la Investigacion en la UMSS”. En Pensar la Universidad, No. 1: 39-57 [Google Scholar]
  11. Galindo, Fernando, (2004). “The Plea (urgency) for Reflexivity: The writing of a dissertation biography.” Trabajo presentado en la “Conferencia Internacional de Sociologıa de la Educaciön:    Educaciön, Globalizaciön, Resistencias, Educaciön, y Tecnologıas. La [Google Scholar]
  12. responsabilidad Social de la Sociologıa de la Educaciön frente a los Movimientos Sociales Emergentes” (Midterm Conference. RC 04. Sociology of Education. ISA) celebrada en Buenos Aires del 25 al 28 de agosto de 2004 [Google Scholar]
  13. Hammond, P. Ed. (1964). Sociologists at Work: Essays on the Craft of Social Research. New York: Basic Books. [Google Scholar]
  14. Horowitz, Irving, (1983). “From the Sociology of Knowledge to the Knowledge of Sociology.” In C. Wright Mills An American Utopian. New York: The Free Press, pp. 148-172. [Google Scholar]
  15. Lizarraga, Kathlen, (2002). Economiay UniversidadPublica. La Paz: Fundacion Milenio. Medinaceli, Carlos, 1979. El Huayralevismo. El Fracaso Histörico de la Ensenanza Universitaria. La Paz: Puerta del Sol. [Google Scholar]
  16. Mills, C. W., (1959). “Appendix: On Intellectual Craftsmanship”. En The Sociological Imagination. New York: Cambridge University Press. [Google Scholar]
  17. Mills, C. W., (1977). “Apendice: Sobre la Artesania Intelectual”. En La Imaginaciön Sociolögica. Mexico: Fondo de Cultura Economica, pp. 206-236. [Google Scholar]
  18. Moss, Pamela (2001). Placing Autobiography in Geography. Syracuse, NY: Syracuse University Press. [Google Scholar]
  19. Reinharz, Shulamit (1979). On Becoming a Social Scientist From Survey Research and Participant Observation to Experiential Analysis. San Francisco, CA: Jossey-Bass, Inc., Publishers. [Google Scholar]
  20. Rodrıguez Ostria, Gustavo, (1997). El Posgrado en la Universidad Püblica Boliviana. La Paz, Bolivia: Unidad de Analisis de Polıticas Sociales. [Google Scholar]
  21. Sarle, Patricia, (2003). “La historia natural en la investigacion cualitativa.” En Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educacion, Ano 12(21): 25-30. [Google Scholar]
  22. Universidad Mayor de San Simon, (2002). “Plan de accion para la organizacion y desarrollo del sistema de investigacion de la Universidad Mayor de San Simon.” Cochabamba: UMSS (mimeo). [Google Scholar]
  23. Wainerman, Catalina y Ruth Sautu (comps.), (2001). La Transtienda de la investigacion. Buenos Aires: Lumiere. [Google Scholar]