- Aktaş, M. C. (2014). Nitel veri toplama araçları. Kuramdan Uygulamaya Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ed. M. Metin, Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık. [Google Scholar]
- Bilgin, N. (2006). Sosyal Bilimlerde İçerik Analizi: Teknikler ve Örnek Çalışmalar. 2. Baskı, Ankara: Siyasal Kitabevi. [Google Scholar]
- Castellano, W. G. (2016). 21. yy İşgücü Adanmışlığı için Uygulamalar. Çev. Editörü: Doç.Dr. Özlem Kunday, Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. [Google Scholar]
- Brazendale, K., Beets, M.W., Weaver, R.G. et al. (2017). Understanding differences between summer vs. school obesogenic behaviors of children: the structured days hypothesis. International Journal of Behaviour Nutrition Physical Activity, vol. 14: p. 100. https://doi.org/10.1186/s12966-017-0555-2 [Google Scholar] [Crossref]
- Brooks, S.K., Webster, R.K., Smith, L.E., et al. (2020). The psychological impact of quarantine and how to reduce it: rapid review of the evidence. Lancet 2020, Vol. 4., No. 5, p. 397-404. https://doi:10.1016/S0140-6736(20)30460-8 [Google Scholar] [Crossref]
- Cao, W., Fanga, Z., Houc, G., Hana, M., Xua, X., Donga, J., Zhenga, J. (2020). The psychological impact of the COVID-19 epidemic on college students in China. Psychiatry Research, Vol. 287, 112934. https://doi: 10.1016/j.psychres.2020.112934 [Google Scholar] [Crossref]
- Creswell, J. W. (2013). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. New York: Sage. [Google Scholar]
- . (2017). Nitel Araştırmacılar için 30 Temel Beceri. Çev: Hasan Özcan. Anı Yayıncılık. Ankara. [Google Scholar]
- Çepni, S. (2010). Araştırma ve proje çalışmalarına giriş. Trabzon: Akademi Kitabevi. [Google Scholar]
- Duran., M. and Aytaç, T. (2016). Students’ Opinions on the Use of Tablet Computers in Education. European Journal of Contemporary Education, Vol.(15), Is. 1, pp.65-75. https://doi: 10.13187/ejced.2016.15.65. [Google Scholar] [Crossref]
- ETF (2020). Coping with COVID-19: Mapping education and training responses to the health crisis in ETF partner countries. Torino, Italy: ETF Publishing. [Google Scholar]
- Huang, R.H., Liu, D.J., Tlili, A., Yang, J.F., Wang, H.H., vd. (2020). Handbook on facilitating flexible learning during educational disruption: The Chinese experience in maintaining undisrupted learning in COVID-19 outbreak. Beijing: Smart Learning Institute of Beijing Normal University. https://iite.unesco.org/news/handbook-on-facilitating-flexible-learning-during-educational-disruption/ adresinden erişildi. [Google Scholar]
- Kırık, A. M. ve Özkoçak, V. (2020). Yeni dünya düzeni bağlamında sosyal medya ve yeni koronavirüs (covıd-19) pandemisi. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 7, Sayı: 45, Nisan 2020, s. 133-154. http://dx.doi.org/10.29228/SOBIDER.43146. [Google Scholar]
- Leung, C. C., Lam, T. H. and Cheng, K. K. (2020). Mass masking in the COVID-19 epidemic: people need guidance. The Lancet. Vol.395, No. 10228, p.945. DOI: 10.1016/S0140-6736(20)30520-1. [Google Scholar]
- Marshall, C. and Rossman, G. B. (2014). Designing Qualitative Research. New York: Sage. [Google Scholar]
- Miles, M. B. ve Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. 2nd Edition, CA: Sage Publication. [Google Scholar]
- OECD (2020). A framework to guide an education response to the COVID-19 Pandemic of 2020. Paris: OECD Publishing. [Google Scholar]
- Özer, M. (2020). Vocational education and training as “a friend in need” during coronavirus pandemic in Turkey. Bartın University Journal of Faculty of Education, 9(2), 1-7 [Google Scholar]
- Schwab, K. (2020, 25 Mart). COVID-19 is a litmus test for stakeholder capitalism. World Economic Forum. https://www.weforum.org/agenda/2020/03/covid-19-is-a-litmus-test-for-stakeholder-capitalism/ adresinden erişildi. [Google Scholar]
- Sprang G. and Silman, M. (2013). Posttraumatic stress disorder in parents and youth after healthrelated disasters. Disaster Medicine and Public Health Preparedness, Vol.7: p.105-10. DOI: https://doi.org/10.1017/dmp.2013.22 [Google Scholar] [Crossref]
- Tashakkori, A. ve Teddlie, C. (2010). Sage Handbook of Mixed Methods in Social & Behavioral Research. 2nd Ed., Thousand Oaks, CA: Sage. [Google Scholar]
- TEDMEM. (2020). COVID-19 Salgınında Öğrenmenin Sürdürülmesi. https://tedmem.org/covid-19/covid-19-salgininda-ogrenmenin-surdurulmesi#return-note-3280-1 adresinden 25 Nisan 2020 tarihinde erişildi. [Google Scholar]
- TEDMEM. (2020a). COVID-19 Salgını Sürecinde Öğretmenler. https://tedmem.org/covid-19/covid-19-salgini-surecinde-ogretmenler adresinden 25 Nisan 2020 tarihinde erişildi. [Google Scholar]
- UNESCO. (2020). COVID-19 educational disruption and response. https://en.unesco.org/covid19/educationresponse adresinden 25 Nisan 2020 tarihinde erişildi. [Google Scholar]
- UNESCO. (2020a). Webinar: UNESCO learning cities respond to COVID-19. What happened and What we done in Beijing and Wuhan? https://uil.unesco.org/system/files/gnlc_webinar_beijing_wuhan.pdf adresinden 25 Nisan 2020 tarihinde erişildi. [Google Scholar]
- Üstün, Ç. ve Özçiftçi, S. (2020) COVID-19 Pandemisinin Sosyal Yaşam ve Etik Düzlem Üzerine Etkileri: Bir Değerlendirme Çalışması. Anadolu Kliniği Tıp Bilimleri Dergisi, Ocak 2020; Cilt 25, Ek Sayı 1, s.142-153. [Google Scholar]
- Viner, R. M., Russell, S. J., Croker, H., et. al. (2020). School closure and management practices during coronavirus outbreaks including COVID-19: a rapid systematic review. Lancet 2020, Vol. 4., No. 4, p. 397-404.https://doi.org/10.1016/S2352-4642(20)30095-X [Google Scholar] [Crossref]
- WHO. (2020). World Health Organization. Director-General’s remarks at the media briefing on 2019- nCoV on 11 February 2020. https://www.who.int/dg/speeches/detail/who-director-general-s-remarks-at-themedia-briefing-on-2019-ncov-on-11-february-2020 (Son Erişim: 5 Mayıs 2020). [Google Scholar]
- Yamamoto, G. T. ve Altun, D. (2020). Coronavirüs ve Çevrimiçi (Online) Eğitimin Önlenemeyen Yükselişi. Üniversite Araştırmaları Dergisi, Cilt 3, Sayı 1, s.25-34. [Google Scholar]
- Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2018). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. 11. Baskı., Ankara: Seçkin Yayıncılık. [Google Scholar]
|