- Alper, A. (2020). Pandemi sürecinde K-12 düzeyinde uzaktan eğitim: Durum çalışması. Milli Eğitim Dergisi, 49(1), 45-67. https://doi.org/10.37669/milliegitim.787735 [Google Scholar] [Crossref]
- Bağcı, Ş. E. (2011). Avrupa birliğine üyelik sürecinde Türkiye’de yaşam boyu öğrenme politikaları. On Dokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30(2), 139- 173. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/188016 [Google Scholar]
- Bakioğlu, B. & Çevik, M. (2020). COVİD-19 pandemisi sürecinde fen bilimleri öğretmenlerinin uzaktan eğitime ilişkin görüşleri. Turkish Studies, 15(4), 109- 129. https://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.43502 [Google Scholar]
- Bayrak, M., Aydemir, M. & Karaman, S. (2017). Uzaktan eğitim öğrencilerinin öğrenme stilleri ve doyum düzeylerinin incelenmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 46(1), 231-263. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/308921 [Google Scholar]
- Bozkurt, A. (2014). Ağ toplumu ve öğrenme: Bağlantıcılık. Akademik Bilişim, 5-7. https://ab.org.tr/ab14/bildiri/235.pdf [Google Scholar]
- Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. A., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri (12. Baskı). Ankara, PegemA Yayıncılık. [Google Scholar]
- Demir, S. & Kale, M. (2020). Öğretmen görüşlerine göre, Covid-19 küresel salgını döneminde gerçekleştirilen uzaktan eğitim sürecinin değerlendirilmesi. Turkish Studies, 15(8), 3445-3470. https://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.44492 [Google Scholar]
- Duman, S. N. (2020). Salgın döneminde gerçekleştirilen uzaktan eğitim sürecinin değerlendirilmesi. Milli Eğitim Dergisi, 49(1). 95-112. https://doi.org/10.37669/milliegitim.768887 [Google Scholar] [Crossref]
- Erfidan, A. (2019). Derslerin uzaktan eğitim yoluyla verilmesiyle ilgili öğretim elemanı ve öğrenci görüşleri: Balıkesir Üniversitesi örneği. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Balıkesir. [Google Scholar]
- Ersoy, A. F. (2016). Fenomenoloji. A Saban ve Ali Ersoy (Eds.), Eğitimde nitel araştırma desenleri içinde (s. 51-105). Anı Yayıncılık [Google Scholar]
- Fauzi, M. A. (2022). E-learning in Higher Education Institutions during COVİD-19 pandemic: Current and future trends through bibliometric analysis. Heliyon. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e09433 [Google Scholar] [Crossref]
- Genç, M. & Gümrükçüoğlu, S. (2020). Koronavirüs (Covid-19) sürecinde ilahiyat fakültesi öğrencilerinin uzaktan eğitime bakışları. Turkish Studies, 15(4), 403- 422. https://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.43798 [Google Scholar]
- Glesne, C. (2015). Nitel araştırmaya giriş (A. Ersoy, & P. Yalçınoğlu, Çev.). Anı Yayıncılık [Google Scholar]
- Gliner, J. A., Morgan, G. A. & Leech, N. L. (2015). Uygulamada araştırma yöntemleri: Desen ve analizi bütünleştiren yaklaşım (S. Turan, Çev.). Nobel Yayın Dağıtım [Google Scholar]
- Gömleksiz, M. N., & Pullu, E. K. (2020). Meslek yüksekokulu öğrencilerinin uzaktan eğitime ilişkin görüşleri. Turkish Studies, 15(6), 477-502. https://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.44456 [Google Scholar]
- Gören, S., Gök, F., Yalçın, M., Göregen, F. & Çalışkan, M. (2020) Küresel salgın sürecinde uzaktan eğitimin değerlendirilmesi: Ankara örneği. Milli Eğitim Dergisi, 49(1), 69-94. https://doi.org/10.37669/milliegitim.787145 [Google Scholar] [Crossref]
- İşman, A. (2011). Uzaktan eğitim (4. Baskı). Ankara: Pegem A Yayıncılık. [Google Scholar]
- Kaya, Z. (2002). Uzaktan eğitim. Ankara: Pegem A Yayıncılık. [Google Scholar]
- Kunaviktikul, W., Ang, E., Baridwan, N. S., Bernal, A. B., Dones, L. B. P., Flores, J. L. …& Shorey, S. (2022). Nursing students' and faculty members' experiences of online education during COVİD-19 across Southeast Asia: A Photovoice study. Nurse Education Today, 111, 105307. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2022.105307 [Google Scholar] [Crossref]
- Mahı̇roğlu, A. & Coşar, M. (2008). Web tabanlı uzaktan eğitimde sıra, hız ve içerik kontrollerinin akademik başarıya etkisi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 6 (1), 63- 83. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/256326 [Google Scholar]
- MEB (2014-2018). Türkiye hayat boyu öğrenme strateji belgesi ve eylem planı. Milli Eğitim Bakanlığı. https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2014/07/20140716-8-1.pdf [Google Scholar]
- Merriam, S. B. (2013). Nitel araştırma: desen ve uygulama için bir rehber (S. Turan, Çev.). Nobel Akademik Yayıncılık [Google Scholar]
- Oral, B. & Yazar, T. (Ed.) (2017). Eğitimde program geliştirme ve değerlendirme. Ankara: Pegem Akademi [Google Scholar]
- Öğüdücü, Ş. G. (2020). Koronavirüs sonrası yeni eğitim düzeni, Bilim Genç, Tübitak. https://bilimgenc.tubitak.gov.tr/makale/koronavirus-sonrasi-yeniegitim-duzeni [Google Scholar]
- Pal, K. B., Basnet, B. B., Pant, R. R., Bishwakarma, K., Kafle, K., Dhami, N., Sharma, M. L., Thapa l. B., Bhattarai, B. & Bhatta, Y. R. (2021). Education system of Nepal: impacts and future perspectives of COVİD-19 pandemic. Heliyon, 7(9). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e08014 [Google Scholar] [Crossref]
- Sultana, N., & Tamanna, M. (2022). Evaluating the potentials and challenges of IoT in education and other sectors during pandemic: A case of Bangladesh. Technology in Society, 101857. https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2021.101857 [Google Scholar] [Crossref]
- Topuz, Ş., Sezer, N. Y., Aker, M. N., Gönenç, İ. M., Cengiz, H. Ö., & Korucu, A. E. (2021). A SWOT analysis of the opinions of midwifery students about distance education during the Covid-19 pandemic a qualitative study. Midwifery, 103, 103161. https://doi.org/10.1016/j.midw.2021.103161 [Google Scholar] [Crossref]
- Yamamato, G. & Altun, D. (2020). Coronavirüs ve çevrimiçi (online) eğitimin önlenemeyen yükselişi. Üniversite Araştırmaları Dergisi, 3 (1), 25-34. https://doi.org/10.32329/uad.711110 [Google Scholar] [Crossref]
- Yavuz, M., Kayalı, B., Balat, Ş. & Karaman, S. (2020). Salgın sürecinde Türkiye’deki yükseköğretim kurumlarının acil uzaktan öğretim uygulamalarının incelenmesi. Milli Eğitim Dergisi, 49(1), 129-154. https://doi.org/10.37669/milliegitim.784822 [Google Scholar] [Crossref]
- Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (10. Baskı). Seçkin Yayıncılık [Google Scholar]
- Yıldız, S. (2016). Pedogojik formasyon eğitimi alan öğrencilerin uzaktan eğitime yönelik tutumları. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16 (1). 301-329. https://doi.org/10.11616/basbed.vi.455852 [Google Scholar] [Crossref]
|
