- Albayrak-Sarı, A. & Gelbal, S. (2015). İkili karşılaştırmalar yargılarına ve sıralama yargılarına dayalı ölçekleme yaklaşımlarının karşılaştırılması [A comparison of scaling procedures based on pair-wise comparison and rank-order judgments scaling]. Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 6(1), 126-141. http://dx.doi.org/10.21031/epod.30288. [Google Scholar]
- Altun, A. & Gelbal S. (2014). Öğretmenlerinin kullandıkları ölçme ve değerlendirme yöntem veya araçlarının ikili karşılaştırma yöntemiyle belirlenmesi [Determining teachers’ measurement tools or techniques via pair-wise comparison method]. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 2(2), 200-209. https://doi.org/10.21031/epod.09064. [Google Scholar] [Crossref]
- Anıl, D. & Güler, N. (2006). İkili karşılaştırma yöntemi ile ölçekleme çalışmasına bir örnek [An example of the scaling study by pair-wise comparison method]. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30, 30-36. http://efdergi.hacettepe.edu.tr/yonetim/icerik/makaleler/722-published.pdf. [Google Scholar]
- Bal, Ö. (2011). Seviye Belirleme Sınavı (SBS) başarısında etkili olduğu düşünülen faktörlerin sıralama yargıları kanunuyla ölçeklenmesi. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 2(2), 200-209. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/65975. [Google Scholar]
- Ekinci, A., Bindak, R. & Yıldırım, C. (2012). İlköğretim okulu yöneticilerinin öğretmenlerin mesleki sorunlarına empatik yaklaşımlarının ikili karşılaştırmalar metodu ile incelenmesi [A research regarding the empathic approaches of school managers about professional problems of teachers by pairwise comparisons method]. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 11(3), 759-776. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/223316. [Google Scholar]
- Farrokhi, F., & Esfandiari, R. (2011). A many-facet Rasch model to detect halo effect in three types of raters. Theory and Practice in Language Studies, 1(11), 1531–1540. http://dx.doi.org/10.4304/tpls.1.11.1531-1540 [Google Scholar]
- Finch, H.. (2022). An introduction to the analysis of ranked response data. Practical Assessment, Research & Evaluation, 27(7), 1-20. https://scholarworks.umass.edu/pare/vol27/iss1/7/ [Google Scholar]
- Güler, N., İlhan, M. & Taşdelen-Teker, G. (2018). İkili karşılaştırmalarla ölçekleme yöntemi ile Rasch analizinden elde edilen ölçek değerlerinin karşılaştırılması [Comparing the scale values obtained from pairwise comparison scaling method and rasch analysis]. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(1), 31-48. http://dx.doi.org/10.17679/inuefd.400386. [Google Scholar]
- İlhan, M. (2016). A comparison of the results of many-facet Rasch analyses based on crossed and judge pair designs. Educational Sciences: Theory & Practice, 16(2), 579-601. http://dx.doi.org/10.12738/estp.2016.2.0390. [Google Scholar]
- Kan, A. (2008). Yargıcı kararlarına dayalı ölçekleme yöntemlerinin karşılaştırılması üzerine ampirik bir çalışma [A comparision of scaling methods based on judge decisions: an empirical study]. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 35, 186-194. http://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/yonetim/icerik/makaleler/552-published.pdf. [Google Scholar]
- Kijewska, K., França, J. G. C. B., de Oliveira, L. K., & Iwan, S. (2022). Evaluation of urban mobility problems and freight solutions from residents’ perspectives: a comparison of Belo Horizonte (Brazil) and Szczecin (Poland). Energies, 15(3), 710. https://doi.org/10.3390/en15030710. [Google Scholar] [Crossref]
- Knoch, U., &, McNamara, T. (2015). Rasch analysis. In L. Plonsky, (Ed.), Advancing quantitative methods in second language research (pp. 275–304). Routledge. [Google Scholar]
- Koçak, D. & Çokluk-Bökeoglu, Ö. (2021). Üniversite Tercih Nedenlerinin İkili Karşılaştırma ve Sıralama Yargıları Yöntemleri ile Ölçeklenmesi [Scaling university preferences with pair-wise comparison method and rank-order judgments method]. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, 10(3), 1580-1591 . DOI: https://doi.org/10.33206/mjss.874504 [Google Scholar] [Crossref]
- Linacre, J. M. (1994). Many-Facet Rasch Measurement. Chicago: Mesa Press. [Google Scholar]
- Linacre J. M. (2006). Rasch Analysis of Rank-Ordered Data. Journal of Applied Measurement, 7(1), 129-136. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16385155/. [Google Scholar]
- Linacre, J. M. (2014). A user’s guide to FACETS Rasch-model computer programs. http://www.winsteps.com/a/facets-manual.pdf [Google Scholar]
- Özer, Y. & Acar, M. (2011). Öğretmenlik mesleği genel yeterlikleri üzerine ikili karşılaştırma yöntemiyle bir ölçekleme çalışması. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(40), 89-101. [Google Scholar]
- Robitzsch, A., Kiefer, T., & Wu, M. (2022). TAM: Test Analysis Modules. R package version 4.1-4, https://CRAN.R-project.org/package=TAM. [Google Scholar]
- Sarıdaş, G. & Nayir, F. (2021). Kültürel değerlere duyarlı öğretmen özelliklerinin sıralama yargılarıyla ölçeklenmesi [Scaling Culturally responsive teacher characteristics with ranking judgments]. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 53, 355- 377. https://doi.org/10.9779.pauefd.827009. [Google Scholar] [Crossref]
- Shakir, M. K. M., Brooks, D. I., McAninch, E. A., Fonseca, T.L., Mai, V. Q., Bianco, A. C. & Thanh, D. H. (2021). Comparative effectiveness of levothyroxine, desiccated thyroid extract, and levothyroxine+liothyronine in hypothyroidism. The Journal of Clinical Endocrinology & Metabolism, 106(11). https://doi.org/10.1210/clinem/dgab478. [Google Scholar] [Crossref]
- Turner, H., Kosmidis, I., Firth, D., & van Etten, J. (2021). Modelling rankings in R: The Plackettluce package. Computational Statistics, 35, 1027-1057. https://doi.org/10.1007/s00180-020-00959-3. [Google Scholar] [Crossref]
|