- Akbaş, O. (2011). Sosyal bilgilerde değerler ve öğretimi. B. Tay & A. Öcal (Ed.), Özel öğretim yöntemleriyle sosyal bilgiler öğretimi. Ankara: Pegem A Yayınları. [Google Scholar]
- Aktepe, V. (2010). Primary 4th grade in social studies course teaching "philantropy" value with activety based and effect on students'attitudes. Unpublished doctoral disseration. Gazi University, Ankara. [Google Scholar]
- Aslan, S. (2016). An investigation of the opinions of teachers of social studies about the values education. International Journal of Eurasia Social Sciences, 7(7), 203-227. [Google Scholar]
- Cookson, P.W. (2001). Fostering moral democracy. Educational Leadership, 59(2), 42-45. [Google Scholar]
- Christensen, L.B., Johnson, R.B., & Turner, L.A. (2014). Research methods, design, and analysis. USA: Pearson. [Google Scholar]
- Çalışkan, H., & Sağlam, H.I. (2012). A study on the development of the tendency to tolerance scale and an analysis of the tendencies of primary school students to tolerance through certain variables. Educational Sciences: Theory & Practice, 12(2), 1440-1445. [Google Scholar]
- Çelik, Z. (2014). Research on primary school 4th grade students’ attitudes of helpfullness in terms of various variables (example of the city of Erzurum). Unpublished master thesis. Atatürk University, Erzurum. [Google Scholar]
- Field, A. (2009). Discovering statics using SPSS. London: SAGE. [Google Scholar]
- Fraenkel, J.R., Wallen, N.E., & Hyun, H. (2014). How to design and evaluate research in education. New York: McGraw-Hill Education. [Google Scholar]
- Halstead, J.M. & Taylor, M.J. (2000). Learning and teaching about values: A review of recent research. Cambridge Journal of Education, 30, 169-202. [Google Scholar]
- Ho, R. (2006). Handbook of univariate and multivariate data analysis and interpretation with spss. London & New York: Chapman & Hall. [Google Scholar]
- Kalın, Z.T. (2013). Ortaokul 5. sınıf öğrencilerinin hoşgörü eğilimlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Ankara Üniversitesi, Erzurum. [Google Scholar]
- Karatekin, N., Ekşi, H., Işılak, H., Otrar, M., Koç-Yıldırım, P., & Durmuş, A. (2012). Perese değerler eğitimi öğretmen kitabı, yardımseverlik. Ankara: Nobel. [Google Scholar]
- Kaymakcan, R. (2007). Bir değer olarak hoşgörü ve eğitimi değerler ve eğitimi. İstanbul: Dem Yayınları. [Google Scholar]
- Kolaç, E. (2010). Hacı Bektaşi Veli, Mevlana ve Yunus felsefesiyle Türkçe derslerinde değerler ve hoşgörü eğitimi. Türk Kültürü ve Hacı Bektaşi Veli Araştırma Dergisi, 55, 193-208. [Google Scholar]
- Köylü, M. (2016). Teoriden pratiğe değerler eğitimi. Ankara: Nobel. [Google Scholar]
- Leirvik, O. (2007). Hoşgörü, vicdan ve dayanışma: Ahlak ve din eğitiminde küreselleşen kavramlar. R. Kaymakcan, S. Kenan, H. Kökelekli, Ş. Arslan & M. Zengin (Ed.) Değerler ve Eğitimi Uluslararası Sempozyumu. İstanbul: Değerler Eğitimi Merkezi Yayınları. [Google Scholar]
- MNE. (2017a). Curriculum of sicence lesson. Ankara: Devlet Kitapları Basımevi. [Google Scholar]
- MNE. (2017b). Curriculum of social sicence lesson (primary and secondary school 4, 5, 6 and 7. class'). Ankara: Devlet Kitapları Basımevi. [Google Scholar]
- Öztaşkın-Bektaş, Ö., & İçen, M. (2015). Ortaokul öğrencilerinin hoşgörü eğilimleri ile demokrasi algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, 7(1), 39-56. [Google Scholar]
- Pallant, J. (2005). Spss survival manual: a step by step guide to data analysis using spss for windows. Australia: Australian Copyright. [Google Scholar]
- Seçer, İ. (2015). SPSS ve Lisrel ile pratik veri analizi: analiz ve raporlaştırma. Ankara: Anı. [Google Scholar]
- Tan, Ş. (2016). SPSS ve Excel uygulamalı temel istatistik-1. Ankara: Pegem. [Google Scholar]
- Tekbıyık, A. (2014). İlişkisel araştırma yöntemi. M. Metin (Edt.) Kuramdan uygulamaya eğitimde bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem. [Google Scholar]
- Tuna, F. (2016). Sosyal bilimler için istatistik. Ankara: Pegem. [Google Scholar]
- Yeşil, R., & Aydın, D. (2007). Demokratik değerlerin eğitiminde yöntem ve zamanlama. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 11(2), 65-84. [Google Scholar]
- Yeşilkayalı, E., & Yıldız-Demirtaş, V. (2013). Ebeveynlerin çocuk haklarına ilişkin tutumları ile ilköğretim öğrencilerinin hoşgörü eğilimleri arasındaki ilişki. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 36, 1-14. [Google Scholar]
|
