- Ar, H. (2015). Somut olmayan kültürel mirasın korunmasında turist rehberlerinin rolü(Unpublished master’s thesis). Balıkesir University, Graduate School of Social Sciences, Balıkesir. [Google Scholar]
- Arıkan, İ. (2012). İlköğretim 7. sınıf öğrencilerinin kültürel miras ile ilgili başarı düzeyleri ve tutumlarının bazı değişkenlerle incelenmesi (Adıyaman Örneği) (Unpublished master’s thesis). Adıyaman University, Graduate School of Social Sciences, Adıyaman. [Google Scholar]
- Arslan, F., Çağlar, L. M., & Gürbıyık, C. (2017). Kültürel miras kapsamında kaybolmaya yüz tutmuş geleneksel meslekler: Turgutlu örneği. Studies of The Ottoman Domain (Osmanlı Hakimiyet Sahası Çalışmaları), 7 (13), 211-247. [Google Scholar]
- Avcı, M. (2014). Sosyal bilgiler dersinde kültürel miras eğitimine ilişkin öğrenci ve öğretmen görüşleri(Unpublished master’s thesis). Abant İzzet Baysal University, Graduate School of Educational Sciences, Bolu. [Google Scholar]
- Bozok, B. (2018). Görsel sanatlar ve arkeoloji işbirliği ile gerçekleştirilen kültürel miras eğitiminin öğrencilerin başarı ve tutumlarına etkisi (Unpublished doctoral dissertation). Necmettin Erbakan University, Graduate School of Educational Sciences, Konya. [Google Scholar]
- Curtis, R., & Seymour, C. (2004). Louisiana heritage education program and heritage in the classroom: Children's attitudes toward cultural heritage. Journal of Social Studies Research, 28 (2), 20-24. [Google Scholar]
- Çelepi, M. S. (2016). Somut olmayan kültürel miras ve üniversite gençliği. Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 3 (3), 15-35. [Google Scholar]
- Creswell, J. W. (2018). Nitel araştırma yöntemleri: Beş yaklaşıma göre nitel araştırma ve araştırma deseni. (Çev. M. Bütün & S. B. Demir). Ankara: Siyasal Publishing. [Google Scholar]
- Çapar, G., & Yenipınar, U. (2016). Somut olmayan kültürel miras kaynağı olarak yöresel yiyeceklerin turizm. Journal of Tourism and Gastronomy Studies, 4 (1), 100-115. [Google Scholar]
- Çengelci, T. (2012). Place of intangible cultural heritage in social studies education program. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25 (1), 185-203. [Google Scholar]
- Deren, A. S. (2006). Sanal ortamda kültürel miras enformasyon sistemlerinin kurulması ve Türkiye için durum analizi(Unpublished master’s thesis). İstanbul Teknik University, Graduate School of Natural and Applied Sciences, İstanbul. [Google Scholar]
- Dönmez, C., & Yeşilbursa, C. C. (2014). The effect of cultural heritage education on students’ attitudes toward tangible heritage. İlköğretim Online, 13 (2), 425-442. [Google Scholar]
- Gürbüz, Y. (2019). Ortaokul Türkçe ders kitaplarının somut olmayan kültürel miras unsurları bağlamında incelenmesi(Unpublished master’s thesis). Muğla Sıtkı Koçman University, Graduate School of Educational Sciences, Muğla. [Google Scholar]
- Hoffman, B. T. (2006). Art and cultural heritage: law, policy and practice. New York: Cambridge University Press. [Google Scholar]
- Karip, F. (2012). İlkokul 7. sınıf öğrencilerinin kültürel mirasın korunması bilincine yönelik hazırbulunuşluk düzeylerinin ölçülmesi (Ağrı ili örneği)(Unpublished master’s thesis). Ağrı İbrahim Çeçen University, Graduate School of Social Sciences, Ağrı. [Google Scholar]
- Kılcan, B., & Akbaba, B. (2013). Examining students’ perceptions on sensitivity to cultural heritage value in social sciences teaching program. Journal of World of Turks, 5 (3), 113-137. [Google Scholar]
- Kokko, S., & Dillon, P. (2011). Crafts and craft education as expressions of cultural heritage: individual experiences and collective values among an international group of women university students. International Journal of Technology and Design Education, 21 (4), 487-503. [Google Scholar]
- Lenzerini, F. (2011). Intangible cultural heritage: The living culture of peoples. European Journal of International Law, 22 (1), 101-120. [Google Scholar]
- Merriam, S. B. (2013). Nitel araştırma: Desenler ve uygulama için bir rehber. (Çev. S. Turan). Ankara: Nobel Akademik Publishing. [Google Scholar]
- Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. Sage Publications. [Google Scholar]
- Özlek, G. (2019). Sosyal bilgiler öğretmenlerinin somut olmayan kültürel miras öğretimine ilişkin görüşlerinin belirlenmesi(Unpublished master’s thesis). Aksaray University, Graduate School of Social Sciences, Aksaray. [Google Scholar]
- Saban, A. & Ersoy, A. (2016). Eğitimde nitel araştırma desenleri. Ankara: Anı Publishing. [Google Scholar]
- Sağ, Ç. (2018). İlkokul sosyal bilgiler dersinde somut olmayan kültürel miras eğitimine yönelik etkinlik temelli bir eylem araştırması(Unpublished master’s thesis). Bartın University, Graduate School of Educational Sciences, Bartın. [Google Scholar]
- Stanco, F., Battiato, S., & Gallo, G. (Eds.). (2011). Digital imaging for cultural heritage preservation: Analysis, restoration, and reconstruction of ancient artworks. CRC Press. [Google Scholar]
- Şentürk. A. (2012). UNESCO dünya miras listesinde yer almanın, ülke kültürel miras koruma politikalarına etkileri üzerine bir değerlendirme(Unpublished master’s thesis). İstanbul Teknik University, Graduate School of Natural and Applied Sciences, İstanbul. [Google Scholar]
- Taşdemir, M. (2018). Ortaokul altıncı sınıf sosyal bilgiler ders kitabı metinlerinin kültürel mirasa duyarlılık değeri açısından incelenmesi(Unpublished master’s thesis). Akdeniz University, Graduate School of Educational Sciences, Antalya. [Google Scholar]
- Taylor, K. (2004). Cultural heritage management: A possible role for charters and principles in Asia. International Journal of Heritage Studies, 10 (5), 417-433. [Google Scholar]
- Tweed, C., & Sutherland, M. (2007). Built cultural heritage and sustainable urban development. Landscape and Urban Planning, 83 (1), 62-69. [Google Scholar]
- Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Publishing. [Google Scholar]
|
