- Abaslı, K., & Polat, Ş. (2019). Öğrencilerin kültürlerarası duyarlılık ve kültürel zekâya ilişkin görüşlerinin incelenmesi. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(1), 193-202. [Google Scholar]
- Akgül, A., Kaptı, A. ve Demir, O. Ö. (2015). Göç ve kamu politikaları: Suriye krizi üzerine bir analiz. A Journal of Policy and Strategy, 1(2), 1-22. [Google Scholar]
- Akın, A., Sarıçam, H. Akın, Ü., Yıldız, B., Demir, T., & Kaya, M. (2014, April). The validity and reliability of the Turkish version of the Global Citizienship Scale. 3rd International Symposium on Social Studies Education, Ankara, Turkey. [Google Scholar]
- Aksoy, Z. (2012). Kültürlerarası İletişim ve Yönetimde Başarının Anahtarı: Kültürel Zekâ, Yeni İletişim Teknolojileri ve Toplumsal Dönüşüm, II. Uluslararası İletişim Sempozyumu, 2-4. [Google Scholar]
- Amiri, A. N., Moghimi, S. M. ve Kazemi, M. (2010). Studying the relationship between cultural intelligence and employees performance. European Journal of Scientific Research, 42(3), 432-427. [Google Scholar]
- Ang, S., & Van Dyne, L. (2008). Handbook on cultural intelligence: Theory, measurement and applications. Armonk, NY: M.E. Sharpe. [Google Scholar]
- Ang, S., Van Dyne, L., Koh, C., Ng, K.Y., Templar, K. J., Tay, C., & Chandrasekar, N. A. (2007). Cultural intelligence: Its measurement and effects on cultural judgment and decision making, cultural adaptation and task performance. Management and Organization Review, 3(3), 335-371. DOI: 10.1111/j.1740-8784.2007.00082.x. [Google Scholar]
- APA (2002). Guidelines on multicultural education, training, research, practice, and organizational change for psychologists. http://www.apa.org/pi/multiculturalguidelines/homepage.html. Retrived on 05/01/2021 [Google Scholar]
- Banos, Ruth Vila. 2006. Intercultural Sensitivity of Teenagers: A study of Educational Necessities in Catalonia. Intercultural Communication Studies, 15(2), 16-22. [Google Scholar]
- Bekiroğlu, Onur & Balcı, Şükrü, (2014). Kültürlerarası İletişim Duyarlılığının İzlerini Aramak: İletişim Fakültesi Öğrencileri Örneğinde Bir Araştırma, Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 1(35), 429-460. [Google Scholar]
- Browne, K. (2008). Culture and identity. In Sociology for AS AQA (3rd Edition). Cambridge: Polity Press. [Google Scholar]
- Burman, K., De Castro, E., Gonzalez, J., Morton, C., Thompson, B., Kaufman, J., Macfadyen, L. (2013). “What is Global Citizenship”, Road to Global Citizenship, An Educator's Toolbook, (Ed. Y. Harlap), Centre for Teaching and Academic Growth University of British Columbia,http://ctlt.ubc.ca/files/2011/05/rgctoolbook.pdf, Retrived:10.04.2022. [Google Scholar]
- Büyükbeşe, T., & Yıldız, B. (2016). Kültürel Zekânın Yaşam Doyumu Üzerine Etkisi. Journal of International Social Research, 9(45). [Google Scholar]
- Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2011). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem A. [Google Scholar]
- Çepni, S. (2012). Araştırma ve Proje Çalışmalarına Giriş, 5. Baskı. Trabzon, Turkey. [Google Scholar]
- Çiğdem, K. A. N. (2009). Değişen değerler ve küresel vatandaşlik eğitimi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 17(3), 895-904. [Google Scholar]
- Demirel, H. G. ve Kişman, Z. A. (2014). Kültürler arası liderlik. Turkish StudiesInternational Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 9(5), 689-705. [Google Scholar]
- Dower, N. (2000). The idea of global citizenship-A sympathetic assessment. Global society, 14(4), 553-567 [Google Scholar]
- Du Plessis, Y. (2011). Cultural intelligence as managerial competence. Alternation, 18(1), 28-46. [Google Scholar]
- Earley, P. C., & Ang, S. (2003). Cultural intelligence: Individual interactions across cultures. Palo Alto, Calif: Stanford University Press. [Google Scholar]
- Earley, P. C., & Mosakowski, E. (2004). Cultural intelligence. Harvard business review, 82(10), 139-146. [Google Scholar]
- Ekici, F.Y. (2017). Cultural intelligence levels of pre-service pre-school teachers and their attitudes towards multicultural education. Kastamonu Education Journal, 25(5), 1941-1956. [Google Scholar]
- Emin, M.N. (2016). “Türkiye’deki Suriyeli Çocukların Eğitimi Temel Eğitim Politikaları”, Seta Siyaset, Ekonomi ve Toplum Araştırmaları Vakfı, Şubat 2016, Sayı:153. [Google Scholar]
- Ercoşkun, B. (2015). Suriyeli mültecilerin Türkiye’ye sosyokültürel ve sosyoekonomik etkileri (Unpublished master’s thesis). İstanbul Yeni Yüzyıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul, Turkey. [Google Scholar]
- Erdem, A.R. (2008). Küreselleşme Bağlamında Türkiye'de Eğitim Bilimlerinin Bugünü ve Geleceği. Üniversite ve Toplum, 8(4), 1-3. [Google Scholar]
- Eren, P. (2020). Küresel Vatandaşlık Davranışı Ve Adalet Algısı İlişkisinin Değerlendirilmesi. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi, (3), 481-494. [Google Scholar]
- Fretheim, Ann Margaret. (2007). Assesing the Intercultural Sensitivity of Educators in an American International School. Doktora Tezi. Minnesota University. [Google Scholar]
- Gardner, H. (1983). Frames of Mind: The theory of multiple intelligences. New York: Basic Books. [Google Scholar]
- Genç, S. Z., Şahin, Ç., Tutkun, T. ve Demir, M. K. (2012). AB Vatandaşlık Yeterlilikleri Bağlamında Öğretmen Adaylarının Vatandaşlık Yeterlilikleri. (ed. A. Kılınç). In the IV. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi (pp.1977-1990). İstanbul: Yıldız Teknik Üniversitesi, Turkey. [Google Scholar]
- Gezer, M., & Şahin, İ. F. (2017). Çokkültürlü Eğitime Yönelik Tutum ve Kültürel Zekâ Arasindaki İlişkinin YEM ile İncelenmesi. Doğu Coğrafya Dergisi, 22(38), 173-188. [Google Scholar]
- Goh, M. (2012). Teaching with cultural intelligence: developing multiculturally educated and globally engaged citizens, Asia Pacific Journal of Education, 32(4), 395-415. DOI: 10.1080/02188791.2012.738679 [Google Scholar]
- Günaydın, H. (2019). Okul Yöneticilerinin Küresel Vatandaşlık Tutumlarının İncelenmesi. (Yüksek Lisans Tezi). YÖK Ulusal Tez Merkezi, 563430. [Google Scholar]
- Hareket, E., & Altok, S. (2020). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Çocuk Haklarına Yönelik Tutumlarının Kültürlerarası Duyarlılık Düzeyi Bağlamında İncelenmesi. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 8(3), 689-698. [Google Scholar]
- Harris, M.M. (2006). “Cultural Skill: An Emerging Construct for the 21st Century”, Global Forum, 43 (3). [Google Scholar]
- Ho, L.C. (2009). Global Multicultural Citizenship Education: A Singapore Experience, The Social Studies, 285-293. [Google Scholar]
- İbiş, T., (2018) Kültürel Zekâ. Ege Üniversitesi İletişim Fakültesi Yeni Düşünceler Hakemli E-Dergisi, (10), 20-35. [Google Scholar]
- İlhan, M., & Çetin, B. (2014). Validity and reliability study of the Turkish Version of the Cultural Intelligence Scale. H. U. Journal of Education, 29(2), 94-114. [Google Scholar]
- İnan K., (2017). Türkçe Öğretmeni Adaylarında Kültürel Zekânın Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Yabancı Dil Olarak Türkçe Araştırmaları Dergisi, (3), 21-33. [Google Scholar]
- Johnson, J., Lenartowicz, T. & Apud, S. (2006). Crosscultural competence in international business: toward a definition and a model. Journal of International Business Studies, 37(4), 525-543. [Google Scholar]
- Kaçmazoğlu, H. B. (2002). Doğu-batı çatışması açısından globalleşme. Eğitim Araştırmaları Dergisi, 6(7) 44-55. [Google Scholar]
- Kaya, B., & Kaya, A. (2012). Teknoloji çağında öğretmen adaylarının küresel vatandaşlık algıları. Sakarya University Journal of Education, 2(3), 81-95. [Google Scholar]
- Koçak, S., & Özdemir, M. (2015). Öğretmen adaylarının çok kültürlü eğitime yönelik tutumlarında kültürel zekânın rolü. Elementary Education Online, 14(4). [Google Scholar]
- Koyuncu, Ü., & Akdöl, B. (2019). Kültürel Zekânın Girişimcilik Yönelimine Etkisi: Laleli Pazarındaki Mikro Ölçekli İşletmelerde Bir Araştırma. Yönetim ve Ekonomi: Celal Bayar Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 26(3), 955-968. [Google Scholar]
- Lawrence, N. E. (2011, 6). The effects of cultural intelligence, self efficacy and cross cultural communication on cross cultural adaptation of international students in Taiwan (Master‟s Thesis). Taipei: National Taiwan Normal University. [Google Scholar]
- Maznevski, M. (2006). Leading with cultural intelligence, http://www.ft.com/cms/s/0/eb76e076-d93f-11db-9b4a-000b5df10621,dwp_uuid =5bd47902-91db-11db-a945- 0000779e2340.html?nclick_check=1. Retrived: (04.5.2022). [Google Scholar]
- McMurray, A. A. (2007). Measuring intercultural sensitivity of international and domestic college students: The impact of international travel. (Master’s thesis), University of Florida. [Google Scholar]
- Mercan, N. (2016a). Çok kültürlü ortamlarda kültürel zekânın kültürler arası duyarlılık ile ilişkisineyönelik bir araştırma.Ömer Halisdemir Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 9(1), 1-13. [Google Scholar]
- Mercan, N. (2016b). Çok kültürlü ortamlarda kültürlerarası farklılıkları yönetme sanatı: kültürel zekâ. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 2(2), 32-49. [Google Scholar]
- Morais, B. D., & Ogden C. A. (2011) Initial development and validation of the Global Citizenship Scale. Journal of Studies in International Education, 15(5), 445-466. DOI: 10.1177/1028315310375308. [Google Scholar]
- OXFAM. (2007). Education For Global Citizenship: A Guide For Schools. Retrieved on 18.01.2022 from http://www.Oxfam.Org.Uk/Coolplanet/Teachers/Globciti/Downloads/Gcguie06.df. [Google Scholar]
- Özdemir, K. (2019). Kültürel zekânın kültürlerarası duyarlılık üzerindeki etkisi (Master’s thesis). Hasan Kalyoncu Üniversitesi, Turkey. [Google Scholar]
- Özden, M., & Erbay, E. R. (2018). Küresel Vatandaşlık: Belirsizlik Mi, Fırsat Mı?. Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi, 7(4), 76-81. [Google Scholar]
- Rockstuhl, T., & Ng, K.Y. (2008). The effects of cultural intelligence on interpersonal trust in multicultural teams. In S. Ang & L. van Dyne (Eds.), Handbook of cultural intelligence: Theory, measurement and application (pp. 206– 220). Armonk, NY: M.E. Sharpe. [Google Scholar]
- Şahin, F., & Gürbüz., Y. (2012). Kültürel zekâ ve öz-yeterliliğin görev performansı ve örgütsel vatandaşlık davranışı üzerinde etkisi: Çokuluslu örgüt üzerinde bir uygulama. ISGUC The Journal of Industrial Relations and Human Resources, 14(2), 123-140. [Google Scholar]
- Şahin, Faruk, (2011). Liderin Kültürel Zekâsının Astların Örgütsel Vatandaşlık Davranışı ile İş Doyumu Üzerine Etkisi, Savunma Bilimleri Dergisi, 10(2), 80-104. [Google Scholar]
- Şahin, M., Şahin, S., & Yıldız, D. (2016). Sosyal bilgiler eğitimi programı ve dünya vatandaşlığı: Öğretmen adaylarının perspektifinden. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31(2), 369-390. [Google Scholar]
- Sarıbay A. ve Keyman, F. (2000), “Global Yerel eksende Türkiye, Siyaset ve Toplumsal Yaşam” Global Yerel Eksende Türkiye. Alfa yayıncılık, İstanbul. [Google Scholar]
- Shokef, E., & Erez, M. (2008). Cultural intelligence and global identity in multicultural teams. In S. Ang & L. van Dyne (Eds.), Handbook of cultural intelligence: Theory, measurement and application (pp. 177– 191). Armonk, NY: M.E. Sharpe. [Google Scholar]
- Sincer, I., Severiens, S., & Volman, M. (2019). Teaching diversity in citizenship education: context-related teacher understandings and practices. Teaching and Teacher Education, 78, 183–192. [Google Scholar]
- Soltani, P., & Keyvanara, M. (2013). Cultural intelligence and social adaptability: A comparison between Iranian and non-Iranian dormitory students of Isfahan University of Medical Science. Materia Sociomed, 25(1), 40-43. [Google Scholar]
- Spinthourakis, J.A., Karatzia‐Stavlioti, E., & Roussakis, Y. (2009). Pre‐service teacher intercultural sensitivity assessment as a basis for addressing multiculturalism. Intercultural Education, 20(3), 267-276. [Google Scholar]
- Tekbıyık, A. (2014). İlişkisel tarama (M. Metin, ed.). Kuramdan uygulamaya eğitimde bilimsel araştırma yöntemleri (99-114). Ankara: Pegem A. [Google Scholar]
- Templer, K. J., Tay, C., & Chandrasekar, N. A. (2006). Motivational cultural intelligence, realistic job preview, realistic living conditions preview, and cross-cultural adjustment. Group & Organization Management, 31(1), 154-173. [Google Scholar]
- Thomas, D. C., & Inkson, K. (2005). People skills for a global workplace. Consulting to Management, 16(1), 5. [Google Scholar]
- Tosun, A., Yorulmaz, A., Tekin, İ., & Yildiz, K. (2018). Mülteci öğrencilerin eğitim sorunları, eğitim ve din eğitiminden beklentileri: Eskişehir örneği. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19(1), 107-133. [Google Scholar]
- Trede, F., Bowles, W., & Bridges, D. (2013) Developing intercultural competence and global citizenship through international experiences: Academics’ perceptions, Intercultural Education, 24(5), 442-455, DOI: 10.1080/14675986.2013.825578. [Google Scholar]
- Tsai, T. ve Lawrence, N. (2011). The relationship between cultural intelligence and crosscultural adaptation of international students in Taiwan. International Conference on Management, 569-583. [Google Scholar]
- UNESCO (2014). Global citizenship education: Preparing learners for the challenges of the 21st century. Paris, UNESCO. [Google Scholar]
- Üstün, E. (2011). Öğretmen adaylarının kültürlerarası duyarlılık ve etnikmerkezcilik düzeylerini etkileyen etmenler (Unpublished master’s thesis). Yıldız Technical University, Turkey. [Google Scholar]
- Ward, C., & Fischer, R. (2008). Personality, cultural intelligence and cross-cultural adaptation. Handbook of cultural intelligence: Theory, measurement, and applications, 159-73. [Google Scholar]
- Westrick, Jan M., Celeste Y. M. Yuen. 2007. The Intercultural Sensitivity of Secondary Teachers in Hong Kong: A Comparative Study with Implications for Professional Development. Intercultural Education, 18(2), 129-145. [Google Scholar]
- Yeşil, S. (2010). 21. Yüzyılın Küresel Örgütleri İçin Kültürel Zekâ. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19(2), 147-168. [Google Scholar]
- Yorulmaz, A., Tekin, İ., & Yıldız, K. (2018). Mülteci öğrencilerin eğitim sorunları, eğitim ve din eğitiminden beklentileri: Eskişehir örneği. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19(1), 107-133. [Google Scholar]
- Yüksel, A., & Ereş, F. (2018). The correlation between global citizenship perceptions and cultural intelligence levels of teachers. Universal Journal of Educational Research 6(5), 1069-1076. DOI: 10.13189/ujer.2018.060528. [Google Scholar]
|