- Adıgüzel, A., & Karacabey, M. F. (2010). Sınıf öğretmenlerinin ilk okuma yazma öğretiminde karşılaştıkları sorunlar [Problems encountered by classroom teachers in first reading and writing]. e-Journal of New World Sciences Academy Education Sciences, 5(3), 1382-1394. [Google Scholar]
- Aksin, A. (2015). İlkokuma Yazma Öğretiminde Araç-Gereç ve Materyal Kullanımı [Using equipment and materials in primary reading and writing education]. Ö. Yılar (Ed.), İlkokuma ve Yazma Öğretimi [Primary-reading and Writing Education]. 257-284. Ankara: PegemA Yayıncılık. [Google Scholar]
- Aydın, H., & Kartal, H. (2017). Sınıf öğretmenlerinin okuma yazma öğretiminde karşılaştıkları güçlüklerin hizmet içi eğitim yoluyla giderilmesi [Solving difficulties faced by classroom teachers in teaching literacy through in-service training]. ACJES Academy Journal of Educational Sciences, 1(1), 34-54. [Google Scholar]
- Babayiğit, Ö., & Erkuş, B. (2017). İlk okuma yazma öğretimi sürecinde sorunlar ve çözüm önerileri [Problems and suggested solutions in the literacy training process]. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(2), 271-284. [Google Scholar]
- Bulut, M. (2015). Dünya’da ve Türkiye’de Okuma-Yazma Kültürü [Reading-Writing Culture in the World and in Turkey]. Ö. Yılar (Ed.), İlkokuma ve Yazma Öğretimi [Primary-reading and Writing Education]. 101-115. Ankara: PegemA Yayıncılık. [Google Scholar]
- Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri [Scientific research methods]. Ankara: PegemA Yayıncılık. [Google Scholar]
- Coşkun, E. (2007). Yazma Eğitimi [Writing Education]. A. Kırkkılıç & H. Akyol (Ed.), İlköğretimde Türkçe Öğretimi [Elementary Education Teaching of Turkish]. 49-91. Ankara: PegemA Yayıncılık. [Google Scholar]
- Demir, O., & Ersöz, Y. (2016). 4+4+4 eğitim sistemi kapsamında sınıf öğretmenlerinin ilkokuma ve yazma eğitiminde yaşadıkları güçlüklerin değerlendirilmesi [An evaluation of the difficulties classroom teachers experience while giving primary reading and writing education within the 4+4+4 education system]. Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry (TOJQI), 7(1), 1-27. [Google Scholar]
- Göçer, A. (2014). Etkinlik temelli ilkokuma ve yazma öğretimi [Activity-based Primary-reading and Writing Education]. Ankara: PegemA Yayıncılık. [Google Scholar]
- Güneş, F. (2000). Uygulamalı okuma-yazma öğretimi [Applied reading-writing Education]. Ankara: Ocak Yayınları. [Google Scholar]
- Güneş, F. (2007). Ses temelli cümle yöntemi ve zihinsel yapılandırma [Sound-based sentence method and mental formation]. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. [Google Scholar]
- Güneş, F. (2014). Türkçe öğretimi yaklaşımlar ve modeller [Turkish Teaching approaches and models]. Ankara: PegemA Yayıncılık. [Google Scholar]
- Karasar, N. (2005). Bilimsel araştırma yöntemi (15. Baskı) [Scientific research method (15th ed.)]. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. [Google Scholar]
- Önal, İ. (2010). Tarihsel değişim sürecinde yaşam boyu öğrenme ve okuryazarlık: Türkiye deneyimi [Lifelong learning and literacy in process of historical change: a Turkish experience]. Bilgi Dünyası, 11(1), 102-122. [Google Scholar]
- Öz, F. (1999). İlkokuma-yazma öğretimi [Primary reading and writing education]. Eğitim ve Bilim, 14(114), 3-7. [Google Scholar]
- Punch, K. F. (2005). Sosyal araştırmalara giriş-nicel ve nitel yaklaşımlar [Introduction to social researches-quantitative and qualitative approaches]. (D. Bayrak, H. B. Arslan & Z. Akyüz, Çev.). Ankara: Siyasal Kitabevi. [Google Scholar]
- Sağırlı, M. (2015). İlkokuma Yazma Öğretiminin Önemi, Amacı ve Birinci Sınıf Öğretmenliği [Importance of Primary-reading and Writing Education, Its Objective and its Position in First Grade Teaching], Ö. Yılar (Ed.), İlkokuma ve Yazma Öğretimi [Primary-reading and Writing Education]. 1-36. Ankara: PegemA Yayıncılık. [Google Scholar]
- Sevinç, Ö. (2016). Atatürk döneminde Aydın’da eğitim [Education in Aydın during Atatürk reign]. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İlköğretim Sosyal Bilgiler Anabilim Dalı, Aydın. [Google Scholar]
- Şahin, A. (2010). Kırsal kesimde görev yapan öğretmenlerin ilk okuma ve yazma öğretiminde karşılaştıkları problemler [Problems of the teachers working in rural areas during the period of teaching first-time reading and writing]. e-Journal of New World Sciences Academy Education Sciences, 5(4), 1738-1750. [Google Scholar]
- Yavuz, M. (2010). Öğretmenlerin geri bildirimlerine göre okul müdürlerinin dinleme becerilerinin analizi [An analysis of school principals’ listening skills according to teacher feedback]. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 38, 292-306. [Google Scholar]
- Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri [Qualitative research methods in Social Sciences]. Ankara: Seçkin Yayıncılık. [Google Scholar]
- YÖK (2018). Öğretmen yetiştirme lisans programları [Teacher-Training Undergraduate programs]. Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi Müdürlüğü. [Google Scholar]
- Reference webpages: [Google Scholar]
- https://www.memurlar.net/haber/733795/okuma -ve-yazma -kurslarinda-kimler-gorevlendirilecek.html (Retrieved on: 12.05.2018) [Google Scholar]
- http://www.yok.gov.tr/web/guest/ogretmen-yetistirme-lisans-programlari (Retrieved on: 26.05.2018) [Google Scholar]
|
