- Bloom, B. (1956) Taxonomy of Educational Objectives, Handbook I: Cognitive Domain. New York. [Google Scholar]
- Bloom, B. S., Hastings, J. T. & Madaus, G. F. (1971) Handbook on Formative and Summative Evaluation of Student Learning, New York: McGraw Hill. [Google Scholar]
- Bloom, B. (1979) İnsan Nitellikleri ve Öğrenme. (Çeviren: D. Ali Özçelik). Ankara: Milli Eğitim Yayınevi. [Google Scholar]
- Clarke, S. & Gipps, C. (2000) The Role of Teachers in Teacher Assessment in England 1996- 1998, Evaluation and Research in Education, Vol. 14, No:1. [Google Scholar]
- Coğrafya Dersi Öğretim Programı, 2005 Programı (2006). Ankara: Gazi Kitabevi (kitap formatı). [Google Scholar]
- Demiralp, N.(2007) Coğrafya Eğitiminde Materyaller ve 2005 Coğrafya Dersi Öğretim Programı, Kastamonu: Kastamonu Eğitim Dergisi, 15 (1): 373-384. [Google Scholar]
- Doğanay, H.(1989) Coğrafya ve Liselerimizde Coğrafya Öğretim Programları, Ankara: Coğrafya Araştırmaları, Atatürk Dil ve Tarih Yüksek Kurumu Yayını, Coğrafya Bilim ve Uygulama Kolu, Cilt:1, Sayı:1 [Google Scholar]
- Erdoğan, E., & Aydın, D. (2003) Türkiye’nin Beşeri ve Ekonomik Coğrafyası. İstanbul: Doğan Yayıncılık. [Google Scholar]
- Erdoğdu, Y. (2002) Liseler İçin Ülkeler Coğrafyası, Ankara: SEK Yayınları. [Google Scholar]
- Engin İ. Akbaş, Y. ve Gençtürk, E. (2003) I. Coğrafya Kongresinden Günümüze Liselerimizde Müfredat Programlarındaki Değişimler. Ankara: Milli Eğitim Dergisi Sayı:157, Milli Eğitim Basımevi. [Google Scholar]
- Erinç, S. (2003) Lise Coğrafya. İstanbul: Altın Kitapları Yay. [Google Scholar]
- George, W.M. (1998) Social Studies and The Elemantary School Child. New Jersey: Prentice Hall, Merill. [Google Scholar]
- Grahm, A. (1986) Elementary Social Studies Texts: An Authr-Editor’s Point of View. Social Education Policy Center, Ed 232 941 (50-55) [Google Scholar]
- Gültepe, A. ve Diğerleri. (2007a) Ortaöğretim Coğrafya 10, Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları No: 4246, Ankara: Semih Ofset. [Google Scholar]
- Gültepe, A. ve Diğerleri. (2007b) Ortaöğretim Coğrafya 11, Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları No: 4419, Ankara: Evren Yayıncılık A.Ş. [Google Scholar]
- Hibbard, K. Michael, et al. (1996) A Teacher’s Guide to Permance-Based Learning and Assessment, Alexandria VA: Association for Supervision and Curriculum Development. [Google Scholar]
- İşman, A., & Eskicumalı, A. (1999) Eğitimde Planlama ve Değerlendirme. Adapazarı: Değişim Yayınları. [Google Scholar]
- Katz, E. (1984) Federalism in Secondary School American History and Government Textbooks.(in) Teaching About American Federal Democracy, edited by Stephen L. Schechter, Philadelphia: Center for the Study of Federalism at tample University, ED 248 161. [Google Scholar]
- Kent, A., et al., (1996) Geograhy ın Education. New York: Cambridge University Press. [Google Scholar]
- Kılıç, A., & Seven, S., (2002) Konu Alanı Ders Kitabı İncelemesi, Ankara: PegemA Yayıncılık. [Google Scholar]
- Korkmaz, A., (2001) İlköğretim Ders Kitaplarında Ölçme ve Değerlendirme. Prof. Dr. Leyla Küçükahmet (Ed.). Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu. Ankara: Nobel Yayım Dağıtım. [Google Scholar]
- Kutlu, Ö.(1999) İlköğretim Okullarındaki Türkçe Ders Kitaplarındaki Okuma Parçalarına Dayalı Olarak Hazırlanmış Sorular Üzerine Bir İnceleme. Eğitim ve Bilim, Cilt:23 (111). [Google Scholar]
- Küçük, S. (2002) Örgün Eğitim İkinci Kademe Türkçe Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme Çalışmalarında Karşılaşılan Güçlükler. Ankara: Milli Eğitim Dergisi, Sayı:153-154. [Google Scholar]
- Küçükahmet, L. (2003) Eğitim Programlarında Ders Kitabının Yeri, Prof. Dr. Leyla Küçükahmet (Ed.). Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu. Ankara: Nobel Yayım Dağıtım. [Google Scholar]
- Küçükahmet, L. (2004) Öğretimde Planlama ve Değerlendirme. Ankara: Nobel Yayım Dağıtım. [Google Scholar]
- Lambert, D. and Balderstone, D. (2000) Learning to Teach Geography in The Secondary School: A Companion to School Experience, London and New York: Routledge/Falmer. N.110. [Google Scholar]
- Linn, R.L. & Gronlund, N.E. (1995) Assessment and Assesment in Teaching(7th ed.). New Jersey: Prentice-Hall. [Google Scholar]
- Lorber, M.A.& Pierce, W.D. (1990) Objectives, Methods and Evaluation for Secondary Teaching. New Jersy: Prentice Hall. [Google Scholar]
- Noonan, B.& Duncan, C.R. (2005) Peer and Self –Assessment in High Schools. Practical Assessment, Research & Evaluation, A Peer –Reviewed electronic journal, Vo.10, N.:17. [Google Scholar]
- Petterson et al., (1991) The Use of Verbo-Visual İnformation Teaching of Geography-Views from Teachers. The 23tr Annual Conference of the International Visual Literacy Assocation, Washington. [Google Scholar]
- Popham, W.J. (2000) Classroom Assessment: What Teachers Need to Know, Needham Heights, Publishers. MA: Allyn and Bacon. [Google Scholar]
- Price, R.D. (1981) Textbook Dilemma in the Social Studies, The Social Studies 57 (21-23). Howard D. Mehlinger (Ed), Government Textbooks(in) Teaching About the Constituion in American Secondary Schools, Washington. [Google Scholar]
- Rawling, E. (1996) The Impact of The National Curriculum on School-Based Curriculum Development in Secondary Geography, Geography in Education, viewpoints on Teaching and Learning. Cambridge: Cambridge University Pres. [Google Scholar]
- Savage, T.V. & Amstrong. D. G. (1999) Effective Teaching in Elementary Social Studies. 4th Edition. New Jersey: Prentice Hall. [Google Scholar]
- Shannon, P., (1982) Some Subjective Reasons For Teachers Reliance on Commerical Reading Materials. Reading Teacher, 36 (884-889). [Google Scholar]
- Sibley, S. (2003) Professional Development for Teachers Teaching and Assessing Skills in Geography. United Kingdom: Cambridge University Pres, .N.63. [Google Scholar]
- Stiggins, R.J. (1994) Student-Centered Classroom Assessment, New York: Macmillan Publishing Company. [Google Scholar]
- Şahin, C., ve Diğerleri, (2001) Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. [Google Scholar]
- Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı. (2005) “Coğrafya Dersi Öğretim Programı, Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı, Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı (www.ttkb.meb.gov.tr). [Google Scholar]
- Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı (2007) Tarih Dersi Öğretim Programı, Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı, Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı (www.ttkb.meb.gov.tr). [Google Scholar]
- Tas H. I. (2005a) Geographic Education in Turkish High Schools. The Journal of Geography; Jan/Feb; 104, 1; ProQuest Education Journals pg. 35. [Google Scholar]
- Tas, H.I. (2005b) Cumhuriyetin Kuruluşundan Günümüze İlköğretim II. Kademe ve Liselerde Coğrafya Dersi ve Müfredatının Değişimi. Doğu Coğrafya Dergisi, (10)14:313-330. [Google Scholar]
- Thomas P.R. & Jennifer T.N. (2000) Classroom-Ready Activities For Teaching History and Geography in Grades 7-12. London: Allyn and Bacon. [Google Scholar]
- Thorndike, R.M. et al., (1991) Assessment and Evaluation in Psychology and Education. Macmillan Publishing Company. [Google Scholar]
- Tomal, N. & Şenol, E. (2007) Lise 1. Sınıf Coğrafya Öğretim Programının Öğretmenlerce Değerlendirilmesi, Ankara: MEB Milli Eğitim Dergisi, Sayı:175. [Google Scholar]
- Oral, B.(2005) Ders Kitaplarının Öğretim Programlarına Uygunluğu, Özcan Demirel ve Kasım Kıroğlu (Ed.), Konu Alanı Ders Kitabı İncelemesi, Ankara: PegemA Yayıncılık. [Google Scholar]
- Oruç, E. ve Diğerleri, (2007)Ortaöğretim Coğrafya 9, İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları No:4245, [Google Scholar]
- Oosterhof, A.(1994) “Classroom Applications of Educational Assessment. New York: Merill, an Imprint of Macmillan Publishing Company, USA. [Google Scholar]
- Özgen, B. (1987) Türkiye’de Ders Kitapları Sorunu ve Çözüm Yolları. Eğitim ve Bilim. Ocak 1993(49) Özçelik, D. A. (1982). Test Hazırlama Kılavuzu. Ankara: ÖSYM Yay. [Google Scholar]
- Yiğitarslan (Gözkaya), D. (1995) Öğretmen ve Öğrenci Gözüyle Ders Geçme ve Kredi Sistemine Göre Tarih 1 Ders Kitabının Değerlendirilmesi. Ankara: Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). [Google Scholar]
- Yaşar, O. (2005) Türkiye’de Okutulan Orta Öğretim Coğrafya Ders Kitaplarında Ölçme ve Değerlendirme Çalışmalarına Yönelik Karşılaştırmalı Bir Yaklaşım. International Journal of Progressive Education, Volume 1, Number:2 [Google Scholar]
- Wiggins, G. (1998) Educative Assessment: Designing Assessments to Inform and Improve Student Performance, Jossey-Bass, San Francisco, California. [Google Scholar]
|